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北语17秋《课程理论》作业4答案答案
17秋《课程理论》作业4试卷总分:100 得分:0
一、 单选题 (共 6 道试题,共 24 分)
1. 学生学业成就评价的标准是()。
A. 教育目的
B. 课程标准
C. 教学目标
D. 教学任务
满分：4 分
2. ()是教师评价中常用的方法，即根据设计的等级评价量表来对教师的教学进行评价。
A. 量表评价法
B. 综合评判法
C. 调查法
D. 定性评价法
满分：4 分
3. 根据评价()分类，可将课程评价分为内部评价和外部评价。
A. 客体
B. 关注的焦点
C. 目的
D. 主体
满分：4 分
4. 校本课程开发要()，体现在要注意动员各方力量、形成开发团队、建立合作机制、取长补短。
A. 合作互补
B. 集体审议
C. 学校文本
D. 学生为先
满分：4 分
5. ()评价模式的特点包括：开放式，不事先告知课程目标；评价重点变“计划干什么”为“实际干了什么”；缺乏对目的的预知，针对性较差，难推行。
A. 目标
B. 目标游离
C. CIPP
D. CSE
满分：4 分
6. 校本课程开发要以()，体现在要注意满足学生需要、尊重个性差异、适合学生发展。
A. 合作互补
B. 集体审议
C. 学校文本
D. 学生为先
满分：4 分
二、 多选题 (共 8 道试题,共 32 分)
1. 课程资源开发与利用的原则有：()。
A. 实效性原则
B. 经济性原则
C. 适切性原则
D. 共享性原则
满分：4 分
2. 按资源空间分布和支配权限，课程资源可分为()。
A. 素材性课程资源
B. 校内课程资源
C. 校外课程资源
D. 条件性课程资源
满分：4 分
3. 课程管理的主要内容包括()等几个部分。
A. 课程计划管理
B. 课程实施管理
C. 课程标准管理
D. 课程编制管理
满分：4 分
4. 校本课程开发的特点有：()。
A. 涉及课程开发的所有要素
B. 以校为本
C. 自发、自愿
D. 一种持续、动态的过程
满分：4 分
5. 评价一堂课的标准主要体现在()等方面。
A. 科学合理的教学目标
B. 宽松和谐的学习环境
C. 灵活有效的教学方法
D. 主体作用充分发挥
满分：4 分
6. 根据评价的作用分类，可将教学评价分为：()。
A. 诊断性评价
B. 形成性评价
C. 总结性评价
D. 定性评价
满分：4 分
7. 评价一个课程方案主要包括()几个部分。
A. 教材
B. 课程标准
C. 教学任务
D. 课程计划
满分：4 分
8. 根据评价目的分类，可将课程评价分为：()。
A. 效果评价
B. 决策性评价
C. 研究性评价
D. 工作性评价
满分：4 分
三、 判断题 (共 11 道试题,共 44 分)
1. 广义的“课程评价”即教育评价。
A. 错误
B. 正确
满分：4 分
2. 课程方案是对某一学科,或某一教学领域的课程的总体设计。
A. 错误
B. 正确
满分：4 分
3. 教师授课质量的评价主要是对课堂教学质量的评估。
A. 错误
B. 正确
满分：4 分
4. 教学评价是以教学目标为依据，按照科学的标准，运用一切有效的技术手段，对教学结果进行测量，并给予价值判断的过程。
A. 错误
B. 正确
满分：4 分
5. 好的课程管理应该是以教师为中心，吸纳一线教师和管理者的智慧，赋予教师课程开发和改革的权利，让教师从被动变为主动，从外围变为中心，成为课程管理与开发的拓荒者。
A. 错误
B. 正确
满分：4 分
6. 课程管理模式趋向分离型。
A. 错误
B. 正确
满分：4 分
7. 对学生学的评价可以包括学习方法、学习能力与潜力、学习态度、创造性、学业成就等多方面的评价。
A. 错误
B. 正确
满分：4 分
8. 广义的“校本课程开发”指学校自主设计、开发和管理的一些课程。
A. 错误
B. 正确
满分：4 分
9. 教学评价是教学评估的基础，为教学评估提供数量和事实。
A. 错误
B. 正确
满分：4 分
10. 课程资源既指那些形成课程要素的来源，又指那些课程实施必要而直接的条件。
A. 错误
B. 正确
满分：4 分
11. 以具体的课程为评价对象的是教学评价。
A. 错误
B. 正确
满分：4 分
北语17秋《课程理论》作业4答案历年真题如下：
