[奥鹏]东师教育政策学21秋学期在线作业1[正确答案]

东师教育政策学21秋学期在线作业1[正确答案]单选题答案

教育政策学21秋学期在线作业1题目

试卷总分:100  得分:100

一、单选题 (共 40 道试题,共 100 分)

1.教育问题上升为教育政策问题最关键的是（ ）

A.进入决策机构视野

B.引起群众关注

C.体现公共价值

D.实现公共建设目标

 

2.在实现教育政策设计主体多元化的时候，多数国家采用了（ ）

A.投票制

B.集中制

C.听证制

D.民主制

正确选项:--------

 

3.现代政策科学诞生的标志是（ ）

A.《政策科学》的出版

B.《政策分析》的出版

C.《政策研究》的出版

D.《政策理论》的出版

 

4.政策科学的奠基人是（）

A.拉斯维尔

B.弗里德曼

C.德洛尔

D.邓恩

正确选项:--------

正确选项:--------

 

5.我国大陆第一本将教育政策作为学科来研究的理论著作《教育政策学》的作者是（ ）

A.袁振国

B.孙绵涛

C.万里

D.刘复兴

正确选项:--------

 

6.教育政策问题与教育问题的主要区别是（ ）

A.政府认为有必要解决

B.人民认为有必要解决

C.多数人需要

D.集中爆发

正确选项:--------

 

7.制度模式也称（ ）

A.组织模式

B.规范模式

C.最佳规范模式

D.目标模式

 

8.下列对教育政策与教育法律关系描述不正确的一项是（ ）

A.教育法律是教育政策的具体化

B.教育法律的制定应以教育政策为依据

C.教育法律是法律化了的教育政策

D.教育法律比教育政策范围更大

正确选项:--------

 

9.中国政策制定过程的主要特点是（ ）

A.注重内输入

B.注重外输入

C.注重理性

D.注重多元

正确选项:--------

 

10.（）认为机构决定了政策内容和方向

A.机构模式

B.团体模式

C.组织模式

D.精英模式

正确选项:--------

正确选项:--------

 

11.综合模式包括（ ）

A.规范最佳模式和综视模式

B.规范最佳模式和理性模式

C.规范最佳模式和渐进模式

D.理性模式和综视模式

正确选项:--------

 

12.政策执行评价的侧重点在于（ ）

A.对执行过程和执行机构的行为进行检查

B.对执行结果进行检查

C.对执行手段进行检查

D.对执行者进行检查

 

13.风险型决策一般采取的方法是（）

A.决策树法

B.方面排除法

C.组合排列法

D.举手表决法

正确选项:--------

 

14.理性模式的理论基础是( )

A.理性主义

B.实用主义

C.渐进主义

D.理想主义

正确选项:--------

正确选项:--------

 

15.下列表述中，不属于教育政策特点的是（ ）

A.服务于阶级需要

B.服务于社会发展需要

C.是各种利益关系的调节器

D.是人民利益满足的手段

 

16.教育政策问题认定过程的中心环节是（ ）

A.问题界定

B.问题表述

C.问题察觉

D.问题规划

 

17.团体模式的理论基础是( )

A.理性主义

B.渐进主义

C.团体理论

D.精英理论

正确选项:--------

 

18.风险型决策一般采取的方法是（ ）

A.决策树法

B.方面排除法

C.组合排列法

D.举手表决法

 

19.下列不属于教育政策执行活动的构成要素的是（）

A.教育政策

B.教育政策执行主体

C.教育政策客体

D.教育政策执行方案

正确选项:--------

 

20.教育政策评价的三个基本类型是预评价、执行评价和（ ）

A.结果评价

B.后续评价

C.后果评价

D.终结评价

 

21.可以避免那些不太受欢迎也不太受反对的方案通过的决策方法是（ ）

A.淘汰投票制

B.正负表决法

C.赞成投票法

D.博尔达计数法

 

22.团体模式的理论基础是（ ）

A.理性主义

B.渐进主义

C.团体理论

D.精英理论

 

23.规范最佳模式的提出者是（ ）

A.拉斯维尔

B.德洛尔

C.林德布鲁姆

D.邓恩

 

24.教育政策运行过程中最开始的步骤是（ ）

A.教育政策问题认定

B.教育政策制定

C.教育政策选择

D.教育政策合法化

 

25.乐观原则又称（ ）

A.开心原则

B.高兴原则

C.最佳收益值原则

D.最佳效益原则

正确选项:--------

 

26.理性模式认为政策制定的最终目的是制定一项()

A.净价值成效最大的政策

B.较好的政策

C.相对好的政策

D.满意的政策

 

27.根据教育政策的功能来划分，教育政策可以分为（）

A.纵向政策和横向政策

B.基本政策和具体政策

C.体制政策和机制政策

D.宏观政策和微观政策

 

28.政策科学的奠基人是（ ）

A.拉斯维尔

B.弗里德曼

C.德洛尔

D.邓恩

 

29.规范最佳模式的提出者是( )

A.拉斯维尔

B.德洛尔

C.林德布鲁姆

D.邓恩

 

30.下列对于教育政策学的描述，不正确的一项是（ ）

A.教育政策学综合运用各种知识和方法

B.教育政策学对教育政策系统和运行过程进行研究

C.教育政策学探索教育政策制定模式

D.教育政策学希望改变教育政策运行规律

正确选项:--------

 

31.政策设计主体可以分为（ ）

A.单一性和多元型

B.政府和国家

C.直线型和网格型

D.政府和民间

 

32.( )认为机构决定了政策内容和方向

A.机构模式

B.团体模式

C.组织模式

D.精英模式

 

33.渐进模式的提出者是( )

A.林德布鲁姆

B.拉斯维尔

C.邓恩

D.德洛尔

 

34.教育政策的导向功能分为（）

A.直接导向和简接导向

B.正导向和负导向

C.前导向和后导向

D.现在导向和未来导向

正确选项:--------

 

35.把教育整体作为一个系统来看待，并从教育系统与社会环境的相互作用来理解教育政策的制定，是（ ）给我们的最大启示

A.系统模式

B.团体模式

C.精英模式

D.理性模式

正确选项:--------

 

36.下列对教育政策问题发生的背景描述不正确的是（ ）

A.教育政策问题的发生与整个社会的变化关系密切

B.教育政策问题的发生与政治有关

C.教育政策问题的发生与经济有关

D.教育政策问题的发生与人口无关

正确选项:--------

 

37.理性模式的理论基础是（ ）

A.理性主义

B.实用主义

C.渐进主义

D.理想主义

 

38.教育政策运行过程不包括（ ）

A.教育政策问题认定

B.教育政策制定

C.教育政策终结

D.教育政策分析

正确选项:--------

 

39.下列对教育政策评价的功能描述不正确的一项是（ ）

A.有利于提高教育政策方案的科学性与可行性

B.有利于促进教育政策实施的进程

C.有利于检验教育政策实施效果

D.有利于改变教育政策目标

 

40.下列对教育政策问题的内容和解决方式影响最大的是（ ）

A.政治

B.经济

C.文化

D.人口

 

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