四川电大2023年春《儿童家庭与社区教育》02[正确答案]

四川电大2023年春《儿童家庭与社区教育》02[正确答案]单选题答案

正确答案：C

四川电大儿童家庭与社区教育2018-02-0001
一、填空选择题（共 20 道试题，共 40 分。） 得分：40
 
1. 自认为是一个失败者，不能持之以恒的做好每件事，他们希望孩子在成长的过程中，能够自己克服困难。退却型家长
 
试题满分：2 分
第 1 空、 满分：2 分
 
2. 家长的是影响孩子成长的精神因素。文化素养
 
试题满分：2 分
第 1 空、 满分：2 分
 
3. 从童年起就对做家务耿耿于怀，认为父母让幼小的孩子劳动是极不公平的，因此，他们把孩子全面地保护起来，不让孩子面对任何困难，使孩子不会产生和自己相同的感受。庇护型家长
 
试题满分：2 分
第 1 空、 满分：2 分
 
4.
 
50年代幼儿家庭教育指导的主要形式有家庭访问、来园接待、 等。家园联系册
 
试题满分：2 分
第 1 空、 满分：2 分
 
5. 具有为人忠诚、谦逊可靠、脚踏实地、坚定不移、乐于助人、易于合作、循规蹈矩等特点，这些父母因为害怕失去密切的亲自关系，极易形成迁就型父母。支持型父母
 
试题满分：2 分
第 1 空、 满分：2 分
 
6. 美国社会学家H.海曼认为，是个体在心理上所从属的群体。参照群体
 
试题满分：2 分
第 1 空、 满分：2 分
 
7. 社会交换论认为，人与人互动的实质是交换。奖励和惩罚
 
试题满分：2 分
第 1 空、 满分：2 分
 
8. 培养出来的孩子，一般情绪比较安定，喜欢冥思苦想、反省自己、分析别人等。
 
试题满分：2 分
第 1 空、 满分：2 分
 
9.
 
美国学者特斯拉.切斯和亚历山大.托马斯通过研究发现，有两种力量在塑造孩子的个性，一是孩子的气质，二是 。
 
试题满分：2 分
第 1 空、 满分：2 分
 
10. 宁愿看书读报，看电视、睡觉，而不愿做家务，他们认为孩子去做事，会遇到很多麻烦，因而没有耐心和热情帮助孩子掌握劳动技能。
 
试题满分：2 分
第 1 空、 满分：2 分
 
11.
 
幼儿家庭学习活动的种类五花八门，以学习任务的来源为据，可分为三种：来自幼儿园、来自家庭、 。
 
试题满分：2 分
第 1 空、 满分：2 分
 
12. 严格限制孩子的言行，致使孩子思维呆板、想象缺乏；缺乏主动性、积极性和创造性。
 
试题满分：2 分
第 1 空、 满分：2 分
 
13. 印象管理理论认为，生活就是，表演者最关注的是给观众留下了什么样的印象。
 
试题满分：2 分
第 1 空、 满分：2 分
 
14. 在对学前儿童实施家庭教育的过程中，家长处于重要地位，起着作用。
 
试题满分：2 分
第 1 空、 满分：2 分
 
15. 培养出来的孩子基本上都充满自信，好幻想，有较强的主动性和适应能力，能正确的评价自己等。
 
试题满分：2 分
第 1 空、 满分：2 分
 
16. 在制约孩子发展的遗传、环境、教育及主观能动性这四个因素当中，是孩子发展的物质前提。
 
试题满分：2 分
第 1 空、 满分：2 分
 
17. 不仅抑制了孩子自信心、独立性、责任感的形成，而且还阻碍了孩子创新意识的萌芽和智力水平的提高。
 
试题满分：2 分
第 1 空、 满分：2 分
 
18. 培养出来的孩子，容易与别人和睦相处，能适应社会生活等。但这种教养态度走向极端时，就会溺爱孩子，对孩子百依百顺，助长孩子的依赖性。
 
试题满分：2 分
第 1 空、 满分：2 分
 
19. 美国社会学家H.布鲁默提出的符号互动论认为，符号是传播的一种标志，能代表其事物，在社会互动中具有中介作用。
 
试题满分：2 分
第 1 空、 满分：2 分
 
20.
 
家长 的是影响孩子成长的首要因素。
 
试题满分：2 分
第 1 空、 满分：2 分
 

四川电大2023年春《儿童家庭与社区教育》02[正确答案]多选题答案

二、多项选择题（共 20 道试题，共 60 分。） 
 
1. 在幼儿的家庭学习活动中，父母应掌握的策略有（）
 
A. 要激发孩子的学习兴趣
 
B. 要了解孩子的学习方式
 
C. 要挖掘孩子大脑的学习潜能
 
D. 要培养孩子良好的学习习惯
 
满分：3 分
 
2. 为了增强了解孩子的能力，家长应该（）
 
A. 正确吸纳亲朋好友的教子经验
 
B. 主动学习科学育儿的理论知识
 
C. 积极利用学前教育机构的资源
 
D. 重视利用社区资源
 
E. 适时进行“师访”
 
F. 开展各种活动
 
满分：3 分
 
3. 亲子游戏多种多样，主要可以分为（）等几种。
 
A. 运动游戏
 
B. 角色游戏
 
C. 规则游戏
 
D. 扮演游戏
 
满分：3 分
 
4. 在家庭教育过程中，家长要了解各种教养态度的利弊，调整和矫正自己的教养态度，家长应该（）
 
A. 研究孩子的行为模式
 
B. 重视孩子的个性特点
 
C. 建立理想的亲子关系
 
D. 形成民主的教养作风
 
E. 拥有一致的教养态度
 
满分：3 分
 
5.
 
为了在家庭生活中有效地观察孩子，家长应该（）
 
A. 语言观察与动作观察、情绪观察结合起来
 
B. 身体观察与认知观察、社会性观察、审美观察结合起来
 
C. 日常生活活动与劳动活动、游戏活动、交往活动、体育活动、节庆活动、旅游活动等结合起来
 
D. 有意观察与随意观察结合起来
 
满分：3 分
 
6. 《全国家庭教育指导大纲》的指导原则包括（）
 
A. 坚持儿童为本的原则
 
B. 坚持家长主体的原则
 
C. 坚持多向互动的原则
 
D. 坚持优生优育原则
 
满分：3 分
 
7. 家长在深化理解孩子能力的时候，需要注意的是（）
 
A. 了解孩子的年龄特征
 
B. 了解孩子的各种权利
 
C. 了解孩子的活动形式
 
D.
 
了解孩子的个人特点
 
满分：3 分
 
8. 为了培养孩子的合作能力，家长应该（）
 
A. 要让孩子意识到与人合作的价值
 
B. 要教导孩子善于和别人合作
 
C. 要为孩子创造合作的机会
 
D. 塑造孩子良好的个性品质
 
满分：3 分
 
9. 幼儿家长的教养态度主要有（）几种类型。
 
A. 溺爱
 
B. 专治
 
C. 放任
 
D. 民主
 
满分：3 分
 
10. “参照群体论”暗示教师，在与家长互动时，要做到（）
 
A.
 
应采用不同的形式，既可以通过接送孩子来与家长直接交谈，也可以通过家园联系册、电话、电子邮件、等形式来与家长进行间接交谈
 
B. 应引导家长认识到好家长对孩子发展的重要性，激发要做个好家长的强烈愿望
 
C. 要深刻分析家长行为所隐含的教育观念和教养态度
 
D. 要了解家长的文化背景
 
满分：3 分
 
11. 日本学者奥平洋子通过对201名4～5岁幼儿及其中的129名母亲进行研究，把母亲的“育儿态度”分为（）几种类型
 
A. 细微的干预
 
B. 垂直的亲爱
 
C. 情动
 
D. 水平的亲和
 
满分：3 分
 
12. 民主型的教养模式是一种最完美、最有效的家庭教养模式。为了提高育儿质量，家长应该（）
 
A. 首先，家长要尊重孩子的人格，承认孩子的独立地位，接纳孩子的个性特点。
 
B. 其次，家长要强化孩子的自尊心，引导孩子积极向上，鼓励孩子自我教育。
 
C. 再次家长要知道孩子的活动，多从正面感化孩子，少从反面影响孩子。
 
D. 最后，家长要注意充分发挥孩子自身行为的教育价值。
 
满分：3 分
 
13. 家长的教育素养是影响学前儿童成长的直接因素，包括（）
 
A. 家长的教育职责
 
B. 家长的教育知识
 
C. 家长的教育行为
 
D. 家长的教育艺术
 
E. 家长的教育机智
 
满分：3 分
 
14.
 
霍曼斯认为人与人的互动主要通过（）命题来表现。
 
A. 价值命题
 
B. 成功命题
 
C. 刺激命题
 
D.
 
攻击-赞同命题
 
满分：3 分
 
15.
 
为了维护孩子的心理健康，家长应该（）
 
A. 培养孩子的愉快心境
 
B. 融洽亲子之间的关系
 
C. 塑造孩子的良好个性品质
 
D. 形成孩子的积极自我意象
 
E. 提高孩子的合作能力
 
F. 锻炼孩子的顽强意志
 
满分：3 分
 
16.
 
人际互动礼仪主要有（）。
 
A.
 
认可式礼仪
 
B. 表达式礼仪
 
C. 回避式礼仪
 
D. 维系式礼仪
 
满分：3 分
 
17. 制约儿童发展的主要因素是（）
 
A. 遗传
 
B. 环境
 
C. 教育
 
D. 主观能动性
 
E. 智力
 
满分：3 分
 
18.
 
父母在组织亲子游戏时，应注意（）
 
A. 把握好游戏的契机
 
B. 要让孩子做游戏的主人
 
C. 要为孩子提供适当的游戏材料
 
D. 要给孩子创造室外游戏的机会
 
满分：3 分
 
19. 学前儿童家长的教育素养有（）
 
A. 身体素养
 
B.
 
文化素养
 
C. 道德素养
 
D.
 
心理素养
 
E. 教育素养
 
满分：3 分
 
20. 家长的教育能力结构的基本组成要素有（）
 
A. 了解孩子的能力
 
B.
 
观察孩子的能力
 
C. 记录孩子的能力
 
D. 评价孩子的能力
 
E. 发展孩子的能力
 
满分：3 分
 
 

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(1)     

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