18春福师《教育统计与测量评价》在线作业二答案满分答案
福师《教育统计与测量评价》在线作业二-0004
试卷总分:100 得分:0
一、 单选题 (共 12 道试题,共 24 分)
1.（）指的是客观测验以外的一类以行动、作品、表演、展示、操作、写作、制作档案资料等更真实的表现来展示学生口头表达力、文字表达力、思维思考力、随机应变力、想象力、创造力、实践能力及学习成果与过程的测验。
A.评定量表评价
B.表现性测验
C.客观题测验
D.主观题测验
正确选项:----
2.()实际上是一种论述题,它是语言测量中不可缺少的一部分。
A.简答题
B.论述题
C.作文题
D.操作题
正确选项:----
3.()较适合于测量被试对基本知识、概念和原理的掌握、记忆情况。
A.简答题
B.选择题
C.是非题
D.论述题
正确选项:----
4.教育统计的内容主要包括描述统计和（ ）两大部分。
A.教育测量
B.教育评价
C.教育评估
D.推断统计
正确答案:----
5.有一组数据是测量身高的，另一组数据是测量体重的。若要比较这两组数据各自离散程度，则要用（ ）。
A.平均差
B.差异系数
C.标准差
D.方差
正确答案:----
6.教育测量专家格兰朗德认为，一个完整的评价计划，可用公式加以形象地表达，其公式是（ ）。
A.评价=测量+评定+价值判断
B.评价=测量+定量描述+定性判断
C.评价=测量+非测量+价值判断
D.评价=测量+非测量+统计推断
正确答案:----
7.选择题中的（）常用于辩识字词的形音义、 文化常识、 公式定理、名词术语等。
A.阅读选择
B.图解选择
C.辨识选择
D.排序选择
专业答案:----
8.（ ）是综合反映社会现象某一方面情况的绝对数、相对数和平均数。
A.指标
B.目标
C.目的
D.标准
专业答案:----
9.（）是将不同类型的行为或不同科目的学习在同一时间横断面上进行相互比较，对学生各方面的发展情况作出评价，并提出书面评语和建议等。
A.个人发展横向参照
B.个人发展纵向参照
C.个人潜力发展参照
D.课程目标参照
正确答案:----
10.测验的信度，反映测验分数的（ ）。
A.高分与低分
B.误差大小
C.测验内容有效性
D.试验的难易程度
正确答案:----
11.将被试者水平与测验常模相比较，以评价被试在团体中的相对地位的测量与评价类型是（）。
A.常模参照
B.标准参照
C.潜力参照
D.终结性评价
正确答案:----
12.一组数据的标准差，反映这组数据的（ ）。
A.分布范围
B.差异大小
C.取值水平
D.集中位置
正确答案:----
18春福师《教育统计与测量评价》在线作业二答案多选题答案
二、 多选题 (共 10 道试题,共 20 分)1.测量的三要素包括（ ）。
A.测量的量具
B.测量的参照点
C.测量的单位
D.测量的起点
专业答案:----
正确答案:----
2.教育测量与评价实现教育判断的功能，主要表现在（）几个方面。
A.测量评定
B.事实判断
C.价值判断
D.问题诊断
正确选项:----
E.区分选拔
3.心理学家史蒂文斯根据测量的精确程度，把量表分成（）几种水平。
A.称名量表
B.顺序量表
C.等距量表
D.比率量表
专业答案:----
4.按测验材料来分，可把测验分成（ ）。
A.语文测验
B.语言测验
C.操作测验
D.数学测验
正确选项:----
正确答案:----
5.论述题的局限性表现在（）。
A.取样范围比较小且不均匀
B.评分的主观性强
C.难于测得预期结果，重点容易失控
D.被试作答和评分阅卷都相当费时
专业答案:----
6.结构效度的验证的步骤包括（）。
A.提出有关理论结构的说明，并据此设计测量用的试题
B.提出可以验证该理论结构是存在的假设说明
C.采用各种方法收集实际的资料，以验证第二步提出的假设的正确性
D.收集其他类型的辅助证据，淘汰与理论结构相反的试题，或是修正理论
正确答案:----
7.根据测验材料，可把测验分成（ ）。
A.语文测验
B.语言测验
C.操作测验
D.数学测验
8.评价学生发展的教育常模参照，可采用（）等。
A.年级常模参照
B.年龄常模参照
C.百分等级常模参照
D.分等评定常模参照
正确答案:----
E.标准分数常模参照
9.合成测验时应注意的问题包括（ ）。
A.先易后难
B.同类组合
C.讲究测验题目编排的方式
D.题型应多样化
正确答案:----
10.测量的三要素分别是（）。
A.测量的量具
B.测量的参照点
C.测量的单位
D.测量的起点
三、 判断题 (共 28 道试题,共 56 分)
1.既是样本，就不可能成为总体。
A.错误
B.正确
2.等级相关是根据两列顺序变量的等级差数来计算相关系数的方法。
A.错误
B.正确
3.确定性现象也称非随机现象，是统计学的主要研究对象。（ ）
A.错误
B.正确
