东师小学教育研究方法20秋在线作业2[答案]满分答案
东师小学教育研究方法20秋在线作业2[答案]
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)
1.（ ）是被实验者有两组，两组的人数和能力是相等的，也可以不是相等的。将两个实验的因素，轮流在两组实验，然后比较其结果。
A.单组实验
B.等组实验
C.轮组实验
D.随机实验
2.（ ）实验法是被实验者有两组，两组的人数和能力是相等的，也可以不是相等的。将两个实验的因素 ，轮流在两组实验，然后比较其结果。
A.单组
B.等组
C.轮组
D.随机
3.按研究的（ ）划分，又可将研究方法分为定性研究法与定量研究法。
A.研究过程的阶段
B.课题研究的延续性
C.研究方法的性质
4.（ ）指以个体的自然组为单位进行抽样的一种方法。在具体的研究中，有时由于总体的数量比较多等原因，以个体为单位抽样是不方便的，甚至不可能。而以一个组为单位抽样更方便。此时就要采用整群抽样的方法。作为整群抽样中的样本单位，可以是一个教学班、一所学校、一个区等。整群抽样先要确定划分群的标准。
A.等距抽样
B.整群抽样
C.分层抽样
D.随机抽样
5.依据（ ），可以分为事实调查和征询意见调查。
A.调查的目的
B.调查的范围
C.调查的内容
D.调查的手段
6.（ ）也叫机械抽样或系统抽样。这种抽样方法是，先把总体从１到Ｎ排序，再把总体分成若干个含有相等个体的小组。最后随机从每一个小组中抽取一个个体。这样所组成的样本就是所需要的样本。
A.等距抽样
B.整群抽样
C.分层抽样
D.随机抽样
7.根据（ ）标准，观察法总体可分为定性观察和定量观察。
A.在自然条件下取得还是在人为干预和控制条件下取得
B.观察时是否借助有关仪器
C.观察结果是关于观察对象的质的特征还是量的特征
D.观察者是否直接参与到被观察者所从事的活动之中
8.德国的教育家赫尔巴特的著作（ ）为教育学的研究奠定了坚实的基础。
A.《普通教育学》
B.《大教学论》
C.《教育论》
D.《人的教育》
9.以为（ ）标准，即根据研究过程每个阶段要完成的任务为方法分类的标准，可以分为搜集材料的方法、分析材料的方法和写研究报告的方法。
A.课题研究的延续性
B.研究过程的阶段
C.研究者
D.研究方法的性质
10.下列属于科学类学科的是（ ）学科
A.宗教学
B.心理学
C.伦理学
D.文学
东师小学教育研究方法20秋在线作业2[答案]多选题答案
二、多选题 (共 10 道试题,共 30 分)11.教育经验总结法的 具体操作步骤是（ ）
A.确定研究课题和对象
B.查阅资料，制定计划
C.收集事实材料
D.分析材料、撰写报告
12.文献法在教育研究中的作用
A.全面正确掌握所研究问题的实质和背景，帮助研究者选定研究课题和确定研究方向
B.为教育科学研究提供科学的论证依据和研究方法
C.避免重复劳动，提高科学研究的效益
D.文献法是教育研究中最重要的方法
13.小学教育研究遵循的基本原则有
A.方向性和科学性相统一
B.理论与实践相结合
C.客观性与全面性相结合
D.继承与创造相结合
14.实验法在教 育研究中的主要功能包括（ ）
A.检验现有教育理论的科学性、可行性，为改进教育教学过程与方法提供依据
B.为发现和揭示新的教育特点和规律提供必要的基础
C.对引进的教育理论进行检验、变通、改造和发展
D.为新的科学理论假说应用于实践寻求操作程序
15.写文献综述时，研究者应该注意以下方面
A.搜集文献应尽量全
B.注意引用文献的代表性、可靠性和科学性
C.引用文献要忠实文献内容
D.将各个研究结果归纳成若干部分分别呈现，各个部分都是围绕研究课题展开的，参考文献不能省略
16.坚持小学教育研究理论与实际相结合的原则时，要做到
A.利于教育事业的发展和民族素质的提高
B.有利于揭示教育规律，使教育实践工作者按教育规律办事
C.重视教育理论的建构及其对教育实践的指导作用
D.面向小学实际，在教育实践中发现问题、解决问题
17.正是访谈中注意的问题有
A.选择恰当的访谈时间和地点
B.尽快接近访谈对象
C.自然地按预定计划进行访谈
D.建立一个融洽的访谈气氛，认真做好访谈记录
18.以研究过程的阶段为标准，即根据研究过程每个阶段要完成的任务为方法分类的标准，我们可以把方法分为
A.搜集材料的方法
B.质化研究
C.分析材料的方法
D.写研究报告的方法
19.影响实验内在效度的因素有（ ）
A.履历效应
B.被试的成熟
C.测量手段
D.样本的流失率
20.准实验设计主要有以下三种形式（ ）
A.不等控制组设计
B.时间序列设计
C.单组设计
D.平衡设计
三、判断题 (共 20 道试题,共 40 分)
21.城乡之间义务教育普及情况的对比调查”、 “优秀教师与普通教师教学风格的对比调查”等属于现状调查。
22.只有将定性分析和定量分析有机结合情况下，得出的教育经验总结可靠程度才高，才有应用的价值。
