东师心理统计学20春在线作业1[答案]满分答案
C.条形图
D.散点图
2.（）是描述总体的数值，它可以从一次测量中获得，也可以从总体的一系列推论得到。
A.统计值
B.统计量
C.参数
D.估计值
3.一枚硬币掷3次，出现两次或两次以上正面的概率是
A.0.1
B.0.9
C.0.5
D.0.8
4.想要考察一组9名学生的心理健康水平是否显著低于另一组学生的心理健康水平，以下说法正确的是
A.采用双尾检验
B.虚无假设是：这组学生心理健康水平低于另一组学生
C.采用t统计量进行假设检验
D.自由度为10
5.已知有十个数据的平均数为12，另外20个数据的平均数为9，那么全部数据的平均数为
A.9
B.10
C.11
D.12
6.样本统计量与相应的总体参数之间的差距是
A.取样误差
B.估计误差
C.测量误差
D.随机误差
7.下列属于专门用于检验方差是否同质的检验为
A.最大F值检验
B.最大T值检验
C.最小F值检验
D.最小T值检验
8.双侧检验是关于（）的检验
A.同时强调两者间差异和方向性
B.只强调差异而不强调方向性
C.只强调方向性而不强调差异
D.两者都不强调
9.想要研究性别跟是否吸烟有无关系，用
A.积差相关
B.斯皮尔曼等级相关
C.点二列相关
D.φ相关
10.一个5×6的组间设计，两个因素主效应显著，没有交互作用，是否还需简单主效应分析
A.只分析一个因素
B.分析两个因素
C.只需要用事后检验分别比较行和列的均值
D.只需要用事后检验比较各单位格的均值
东师心理统计学20春在线作业1[答案]多选题答案
二、多选题 (共 10 道试题,共 30 分)
11.方差分析的步骤是以下哪些
A.求平方和并计算自由度
B.计算均方和F值
C.查F值表进行F检验
D.作出判断
E.陈列方差分析表
12.当两个变量的相关系数仅为0.19时，以下推论正确的是：
A.研究样本容量可能太小
B.研究者的抽样误差
C.两个变量相关很低
D.可能存在第三变量的作用
E.两个变量之间没有相互作用
13.次数分布图可以清晰直观的给出数据的分布趋势，有不同的类型
A.直方图
B.棒图
C.折线图
D.茎叶图
E.饼图
14.样本容量是由（）等因素决定的
A.统计抽样的基本原理
B.研究的内容
C.采用的统计方法
D.课题本身的客观条件
E.想要得到的均值
15.在方差分析中，总变异可以分为
A.组内变异
B.偶然因素变异
C.组间变异
D.实验误差变异
E.被试变异
16.相关有下列哪几种类型？
A.无相关
B.零相关
C.正相关
D.负相关
E.全相关
17.影响假设检验力的因素主要有以下几种：
A.样本容量大小
B.总体方差
C.处理效应大小
D.显著性水平大小
E.检验的方向性
18.下列符号中属于总体参数的统计符号的是
A.N
B.S
C.σ
D.ρ
E.μ
19.下列情况数据的分布属于二项分布的是
A.投掷硬币
B.天上下雨
C.考试分数
D.身高
E.体重
20.下列属于二项分布均值的计算公式的是
A.μ=pn
B.μ=npq
C.μ=nq
D.μ=n(1-q)
E.μ=σpq
三、判断题 (共 20 道试题,共 40 分)
21.如果总体可能不是正态分布，那么应该尽量选用相对较大的样本
22.对于估计越是有把握，估计就越准确
23.根据拇指原则，即便样本容量小于10，一个样本方差比另一个大4倍以上，也能满足同质性假设
24.三个水平的因变量方差分析的备择假设为：Ho:μ1≠μ2≠μ3
25.利用总体均值来估计样本均值，进行相减后用来估计差异分布的均值
26.对均值分布的变异性的估计不需要对样本容量多做考虑
27.如果一个估计量当样本容量趋于无穷的趋近于被估计的参数，这个估计量是一致的
28.在行为科学研究中，通过尝试拒绝虚无假设来进行假设检验
29.称名变量可以用条形图来进行描述。
30.一组原始数据的标准分数的平均数为零
31.t统计量临界值的确定需要同时考虑两个样本的自由度
32.组间差异包括了不同组所接受的实验处理不同造成的影响，不包括个体差异和随机误差
33.如果两个方差同质性不能满足，对总体进行估计时可靠性会大大降低
34.和正态分布相比，t分布的曲线相对扁平，表明其变异性较大
35.方差分析中，G代表每一个组分数的和
36.当p=0.6时，二项分布是正态的
37.组内变异被认为是误差因素，组间变异被认为是处理效应
38.在一定条件下，两样本平均数之差的分布、样本相关系数的分布和回归系数等的分布也服从t分布
39.一个总体中所有原始分数的分布就形成了取样分布
40.通常选取的样本一定能很好的代表总体
东师心理统计学20春在线作业1[答案]历年参考题目如下：
