川农《育种学（本科）》20年6月作业考核[答案]满分答案
《育种学（本科）》20年6月作业考核题目
一、单选题 (共 20 道试题,共 40 分)
1.同源多倍体较二倍体具有（??? ）特点。
A.某些器官增大或代谢产物含量降低 ；
B.某些器官增大或代谢产物含量提高；
C.某些器官减小或代谢产物含量降低；
D.某些器官减小或代谢产物含量提高；
专业答案:----
2.当病原菌侵入寄主前或侵入后，寄生可以凭借固有的或诱发的组织结构障碍，阻止病原菌的侵入和侵入后建立寄生关系，称为
A.耐病
B.抗生性
C.抗扩展
3.在防变育种中，经过诱变处理的种子或营养器官所长成的植株或直接处理的植株称为
A.诱变四代(M4)
B.诱变二代(M2)
C.诱变三代(M3 )
D.诱变一代(M1)
正确选项:----
4.纯系学说认为，在自花授粉作物原始品种群体中选择（??? ）
A.难以确定
B.有的人选择有效，有的人选择无效
C.有效
D.无效
专业答案:----
5.自花授粉作物纯系为什么也会产生遗传的变异? 因为有( )的发生
A.自交分离
B.天然杂交和基因突变
C.基因杂合性
D.基因型纯合化
正确答案:----
6.系谱法对杂交后代处理时：
A.一直选优良单株种植，直到株系稳定一致
B.一直混合种植，到后期世代选一次单株出现稳定一致株系为止
C.一代单株种植，一代混合种植，直到稳定一致
7.作物诱变育种中，主要处理植物的（???? ）
A.都可以
B.花粉
C.种子
D.植株或植株的局部
正确选项:----
8.群体内按统一标准，群体间按多项标准选择，其方法为（??????? ）。
A.集团选择法；
B.衍生系统法；
C.改良混合法；
D.“一粒传”混合法? ；
正确选项:----
9.不完全双列杂交可配成（?????? ）个组合。
A.n2/2；
B.n(n-1)/2? ；
C.(n-2)2 ；
D.(n-1)2/2 ；
正确选项:----
10.( )分别是自然选择和人工选择的产物
A.新物种和新品种
B.新品种和新物种
C.新品种和新作物
D.新作物和新品种
正确选项:----
11.作物起源中心学说的创始人是( )。
A.达尔文 ；
B.瓦维洛夫 ；
C.摩尔根；
D.孟德尔；
正确选项:----
12.普通小麦×硬粒小麦杂交，是（?? ）
A.种间杂交
B.种内不同类型杂交
C.属间杂交
D.亚种间杂交
正确答案:----
13.小种分化明显的的病原菌群体，实由若干个毒性有所不同的小种组成，其中比例较小的小种，称为（?? ）
A.生理小种
B.毒性小种
C.次要小种
D.优势小种
正确选项:----
14.染色体组成为AABBRR的生物体称为
A.节段异源六倍体
B.异源六倍体
C.同源异源六倍体
D.同源六倍体
正确选项:----
15.迄今为止自花授粉作物中利用杂种优势最为成功的作物足
A.马铃薯
B.玉米
C.水稻
D.小麦
正确答案:----
16.在回交一代（BC1）代中, 如果Aa基因型个体的频率为50%, 若要保证99%的概率选得至少1株这样的个体，用于进一步自交或回交, 至少应选择( )株
A.7
B.5
C.3
D.2
专业答案:----
17.在近代作物育种中，凡突破性品种的育成均来自（ ）的发现和利用
A.突破性育种新理论
B.突破性育种新方法
C.突破性育种新技术
D.突破性特异种质资源
正确选项:----
18.组合育种利用的遗传学原理是
A.基因重组与基因积累
B.基因重组与基因互作
C.基因积累与基因连锁
D.基因积累与基因互作
正确选项:----
19.棉花的繁殖方式是（ ），它是（ ）作物，鄂杂棉10号是（ ）品种。
A.有性繁殖、常异花授粉、自交系品种；
B.有性繁殖、常异花授粉、杂交种品种；
C.无性繁殖、异花授粉、自交系品种；
D.无性繁殖、常异花授粉、自交系品种；
正确答案:----
20.生产上有意义的计算杂种优势大小的指标是：。
A.超标优势
B.超亲优势
C.平均优势
川农《育种学（本科）》20年6月作业考核[答案]多选题答案
二、多选题 (共 5 道试题,共 10 分)
21.用系谱法对杂交后代处理时，做法错误的是
A.一直选优良单株种植，直到株系稳定一致
B.一直混合种植，到后期世代选一次单株出现稳定一致株系为止
C.一代单株种植，一代混合种植，直到稳定一致
22.生产原种的对象是（）法
A.还未经审定的新品种
B.大面积推行品种
C.准备推广的新品种
D.任何品种
正确答案:----
23.下列不是选择育种中选择的基本方法有
A.系谱法和混合法
B.株行
C.株系群
D.品系
专业答案:----
