东师小学教学技能19秋在线作业1[满分答案]满分答案
小学教学技能19秋在线作业1题目
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 20 道试题,共 60 分)
1.教学语言的针对性是 指___
A.针对不同的教育对象、教学环境运用不同的教学语言
B.运用学科的专业术语
C.能够反映民族的思想情感和丰富义理
D.具有美学价值，内容美，形式美，体现出教师的人格魅力
2._______是教师最基本的职业技能
A.表达技能
B.组织管理技能
C.教学技能
D.交往技能
3.前苏联教育家赞可夫（Л.В.Занков）提出发展教学理论，围绕其教学思想，他还提出了一些教学原则，不属于赞可夫提出的教学原则的是：______
A.高难度原则
B.高速度原则
C.动机原则
D.使所有学生包括差生都能得到一般发展的原则
4.哪项属于课堂管理中的冷处理 ：
A.警告
B.视而不见
C.给予适当惩罚
D.暗示
5.下列哪种手势语可以起到一种放松心情、缓和紧张情绪 的 作 用。____
A.掌心向下
B.掌心向上
C.手背在身后
D.手掌紧握，食指伸出
6.教师的知识素质应围绕 ( ) 来构建。在数量上，要远远超过教科书的知识含量；在分布上，理论性、基础性的部分密度要大；在排列上，有序度、系统性要强。
A.教师专业发展
B.教学能力
C.学科目标
D.学生需要
7.下列哪项属于教师间的研究式合作：____
A.材料的讨论与学习，针对某个问题开展的合作性研究，听课、评课
B.同年级同班级任课教师之间为使学生形成某种习惯、解决某类问题而进行的合作；综合课程教学与不同学科教学之间的合作等
C.利用信息技术所支持的——邮件、视频会议、论坛等与专家进行交流、合作
D.交换看法，沟通情况，讨论协商，集体备课，共享教学资源
8.教学过渡最主要的 作 用_______
A.错落有致
B.承上启下
C.因材施教
D.前后呼应
9.____ 是含蓄常用的手法
A.暗示和委婉
B.悬念
C.幽默
D.变调
10.学生方面看，教学的节奏必须与学生 的内在节奏协 调 统一。
A.情绪情感
B.思维活动
C.态度变化
D.年龄特征
11.下面哪项不是范例教学的教学原则 ：_______
A.范例性原则
B.开放性原则
C.基础性原则
D.基本性原则
12.认知失调程度与 ________有密切的关系。
A.认知要素
B.认知环境
C.认知时间
D.认知心理
13.布鲁纳认为，学习的心理倾向与__________是影响教学成败的重要因素 。
A.自我实现
B.经验
C.强化
D.动机
14.是衡量教师专业成熟度的重要尺度，是提高教学效果的手段，是实现教师人生价值的前提基础。
A.教师素质
B.教学方法
C.教学技能
D.教学技巧
15.介入型倾听的方法是____
A.追问深入法
B.微笑点头法
C.全神贯注法
D.不露声色法
16.下列属于建构主义学习理论基本观点的是 ______
A.学习是学习者在一定的情境即社会背景下，借助他人的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构的方式获得的。
B.学习任何一种新的知识技能，都是以已经习得的、从属于它们的知识技能为基础的。
C.学习不是机械的、被动的刺激——反应过程；学习是个体作用于环境，而不是环境引起人的行为。
D.人际关系是有效学习的重要条件。
17.善于从演讲中抓住要点，理解内涵，能对演讲者的声调和演讲风格作出反应的学习者属于哪一学习风格类 型
A.抽象——随机型
B.抽象——序列型
C.具体——随机型
D.具体——序列型
18.教学语言技能的使用技巧中悬念的作用____
A.造成一种峰回路转、扑朔迷离的情境，可以调动学生的期待心理，激发学生积极思维，达到教学的目的
B.用学生所熟知的事物来描述学生不熟悉的、抽象的事物，以此来增加学生的感性认识，使其能更好地理解抽象的知识。
C.增强教学语言的表现力、吸引力
D.使孩子乐观、健康地成长，在面对未来的挫折时，能够心胸开阔，富有摆脱困境的信心和勇气
19.下列选项中哪一项不是小学生记忆方面的认知心理活动特征 ：
