19春福师《儿童游戏理论》在线作业二[答案]满分答案
福师《儿童游戏理论》在线作业二-0006
试卷总分:100 得分:0
一、 单选题 (共 20 道试题,共 40 分)
1.____认为游戏是解决能力与愿望之间的矛盾，满足“像成人那样行动”的需要。
A.生活预备说
B.社会文化说
C.精神分析说
D.认知发展说。
2.“认知发展说”的代表人物是____。
A.席勒
B.格罗斯
C.霍尔
D.皮亚杰。
3.学者（）将游戏分为两类：理性与非理性。
A.米德
B.萨顿•史密斯
C.朱可维克
D.鲁纳斯。
4.教师加入幼儿正在开展的游戏，所扮演的角色可以是一种互补的关系（如妈妈与孩子、医生与病人、营业员与顾客等），教师根据幼儿当时的兴趣和需要，以角色身份加以指点，使幼儿得到暗示和启发。这是____。
A.合作介入
B.指导性介入
C.平行介入
D.外部干预。
5.____包括电控类玩具、电声类玩具、电脑玩具、通讯玩具等。
A.静态玩具
B.机动玩具
C.电子玩具
D.金属玩具。
6.____是角色游戏的支柱。
A.角色扮演
B.想象活动
C.玩具
D.情节。
7.幼儿在游戏中往往不按物体的社会意义来使用材料，这是游戏动作的____。
A.重复性
B.随意性
C.灵活性
D.非常规性。
8.教师在游戏中与幼儿扮演同一个角色，以自己游戏的动作、角色的语言和对角色的态度来启发诱导幼儿，这是____。
A.合作介入
B.指导性介入
C.平行介入
D.外部干预。
9.角色游戏的灵魂是____。
A.扮演角色
B.想象活动
C.自主自愿
D.玩具。
10.____认为游戏是同化超过顺应的产物。
A.皮亚杰
B.史普德克
C.佩普勒
D.罗斯。
11.比勒对儿童游戏进行分类的角度是____。
A.儿童智力发展
B.儿童的社会性发展
C.儿童的情绪体验
D.儿童游戏的教育作用。
12.由教师建议或开始一个游戏，教师在游戏中有一个固定的角色，以角色的语言对幼儿进行隐而不露的点拨。这是____。
A.合作介入
B.指导性介入
C.平行介入
D.外部干预。
13.____认为游戏是维持中枢神经系统最佳唤醒水平的需要。
A.生活预备说
B.复演说
C.唤醒说
D.社会文化说。
14.成人为发展儿童的各种能力而编写的、有明确规则的游戏是____。
A.角色游戏
B.结构游戏
C.表演游戏
D.有规则游戏。
15.帕顿对儿童游戏进行分类的角度是____。
A.儿童智力发展
B.儿童的社会性发展
C.儿童的情绪体验
D.儿童游戏的教育作用。
16.角色游戏的中心环节是____。
A.扮演角色
B.想象活动
C.自主自愿
D.玩具。
17.____认为儿童最复杂的语法和言语符号往往最先在游戏情景中使用，游戏活动中语言掌握得最快。
A.加维
B.朱可维克
C.布鲁纳
D.斯米兰斯基。
18.____是剩余精力说的倡导者。
A.斯宾塞
B.弗洛伊德
C.皮亚杰
D.霍尔。
19.____认为游戏是宣泄与补偿现实生活中不能满足的欲望与要求，掌握环境。
A.生活预备说
B.复演说
C.精神分析说
D.认知发展说。
20.同一个幼儿在游戏中可以用不同的方式来使用同一个游戏材料，这是游戏动作的（ ）。
A.重复性
B.随意性
C.灵活性
D.非常规性。
19春福师《儿童游戏理论》在线作业二[答案]多选题答案
二、 多选题 (共 11 道试题,共 22 分)1.下面属于对幼儿角色游戏的观察内容的是____。
A.主题的确定
B.材料的运用
C.角色表现形式
D.社会性水平。
2.下面属于对幼儿结构游戏水平的观察内容的是____。
A.建构技能
B.动作技能
C.建构能力
D.社会性水平。
3.幼儿在游戏中的言语可以分为三种类型，分别是____。
A.伙伴之间的交际性语言
B.角色之间的交际性言语（游戏性言语）
C.以自我为中心的想象性独白
D.躯体语言。
4.从游戏群体社会性的角度，可将游戏分为____。
A.独自游戏
B.平行游戏
C.联合游戏
D.合作游戏。
5.精神分析学派的游戏理论的代表人物是____。
A.弗洛伊德
B.爱里克森
C.蒙尼格
D.霍尔。
6.在儿童游戏中，玩具起的作用主要包括____。
A.激发儿童游戏动机
B.支撑游戏开展
C.促进游戏水平提高
D.对于儿童有教育作用。
7.在投放儿童游戏材料时，要注意几点，分别是____。
A.针对区域活动特征
B.考虑幼儿年龄差异
C.保证游戏时间
D.探索多种玩法。
8.“社会文化说”的倡导者是____。
A.弗洛伊德
B.维果斯基
C.斯宾塞
D.艾里康宁。
9.“唤醒说”的倡导者是____。
A.伯莱因
B.维果斯基
C.斯宾塞
D.亨特。
10.下列属于干预儿童游戏的原则是____。
A.尊重幼儿的年龄特征
B.以平等心与孩子沟通
C.尊重幼儿的游戏意愿
D.尊重儿童支配游戏材料的权利。
11.儿童的游戏有多种分类，皮亚杰将游戏分为____。
A.练习性的游戏
B.象征性的游戏
C.规则性的游戏
D.表演性的游戏。
三、 判断题 (共 19 道试题,共 38 分)
1.研究结果表明，游戏是一种积极的情感交往方式，它有利于各种情感类型的产生。
A.错误
B.正确
2.行为检核是将观察的项目和行为预先列出表格，然后检查行为是否出现，或行为表现的等级如何，并在所符合的条目上做上标记。
A.错误
B.正确
3.教师在对儿童游戏评价的时候要以正面教育为主，消极内容不讲评。
A.错误
B.正确
4.科教玩具、智能玩具等是从玩具的使用性或目的性进行的分类。
A.错误
B.正确
5.教师在儿童游戏起始环节的指导关键是引导幼儿自主地开展游戏，让幼儿充分表现、自由交往、合作游戏、大胆创新等
A.错误
B.正确
6.了解幼儿是儿童游戏评价的目的之一。
A.错误
B.正确
7.不论是何种文化、种族、社会经济背景的儿童，都有游戏行为，游戏行为在形态上可能呈现不同，但本质上是没有什么差异的。
A.错误
B.正确
8.根据斯米兰斯基的观点，想象性游戏中运用语言代替现实一般有四种方式：改变人的身份、改变物体的性质、替代动作、描述情景。
A.错误
B.正确
9.有规则游戏是儿童以想象为中心，主动地、创造性地反映现实 生活的游戏，是幼儿期典型的、特有的一种游戏。
A.错误
B.正确
