19秋华师《现代教育技术》在线作业[满分答案]答案
华师《现代教育技术》在线作业-0001
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 20 道试题,共 40 分)
1.对于教学目标和教学目的之间的关系，下述说法正确的是（ ）。
A.教学目标完全不同于教学目的，两者无相互关系
B.教学目标和教学目的是类似的
C.教学目标和教学目的只是表达方式不一样，其实质是相同的
D.从某种角度来看，教学目标就是教学目的的具体化和可操作化
2.()为学校提供了一个经济、先进、易于建设和维护而又功能强大、信息丰富的基础性平台。
A.无线校园网
B.微格教室
C.多媒体教室
D.CSC校园网信息平台
3.当今大多数校园网所采用的模式是()。
A.软件建网模式
B.“硬件+软件+现代教育”模式
C.“硬件+现代教育”模式
D.单一硬件平台模式
4.下述关于教学设计的提法中，错误的说法是（ ）。
A.教学设计的目的是建构能 获得更高的教学效率,教学质量和优化的教/学活动,实现教/学活动的最优化，提高教学效果和学习效率
B.教学设计的指导理论是关于人类学习心理的学习理论,及在其基础上建立的被实践证明行之有效的一般教学理论和人类传播活动的科学理论
C.教学设计主要采用形成性评价，不用总结性评价
D.从性质来讲,教学设计是一种具有规划,研究,决策性质的操作过程
5.以美国为代表的发达国家的教育技术，大致经历了()个发展阶段。
A.四
B.五
C.二
D.三
6.PBL问题的设计不具备以下哪种特征()
A.问题设计具有随意性
B.问题必须能引出与所学领域相关的概念原理
C.问题应该是处于真实情境中的
D.解决问题的过程和答案都是不确定的
7.两个或更多的协作者参与学习过程，辅导教师根据学习目标与学习内容，对学习任务进行分解，由不同的学习者“单独”完成，看谁完成的最快最好，这是哪种协作学习模式。()
A.问题解决
B.辩论
C.角色扮演
D.竞争
8.现代教育技术的方法论基础是（ ）。
A.系统科学
B.教学理论
C.学习理论
D.传播理论
9.建设校园网的真正目的在于()。
A.提高学校硬件配置
B.展示学校综合实力
C.促进校园现代化
D.为学校师生提供教学、科研和综合信息服务的高速多媒体网络
10.不属于教学设计的前期分析内容的选项是（ ）。
A.终结性测验分析
B.学习需要分析
C.学习者分析
D.学习内容分析
11.无线网络技术是无线通信技术和()的完美结合。
A.计算机网络技术
B.计算机系统
C.电话网络
D.光学系统
12.国外现代教育技术是在（ ）的促进下兴起的。
A.系统科学理论研究发展
B.直观教育与媒体技术
C.教育传播理论研究发展
D.学习与教学理论研究发展
13.认知领域学习目标分类中，将所学知识各个部分重新组合，形成新的知识整体的能力，属于（ ）。
A.运用
B.识记
C.综合
D.分析
14.教育信息资源从狭义上讲主要指()
A.物力资源
B.教育教学资源
C.国土资源
D.人力资源
15.校风和班风是属于教育传播活动中的（ ）。
A.教育传播通道
B.教育传播系统
C.教育传播环境
D.教育传播媒体
16.学生的特征分析应该包括三个方面的内容，下面说法中正确的是（ ）。
A.学生的社会环境、初始能力、一般特征
B.学生的年龄、学历、初始能力
C.学习风格、初始能力、学习兴趣
D.学习的一般特征、初始能力、学习风格
17.现代教育技术在研究、设计学习过程时，着重利用了学习理论、教学理论和（ ）。
A.系统方法
B.科学抽象方法
C.直观方法
D.理想化方法
18.()分为基本型和扩展型两种。
A.辅助教学网络
B.终端接收站点
C.前端播出平台
D.信息管理系统
19.通常所说的现代教学媒体是指（ ）。
A.黑板，教科书，图片等
B.班风，校规，校纪等
C.教室，校园，周围社区等
D.投影，录像，录音，电子计算机等
20.()分析的结果为我们确立了总的教学目标。
A.学习需要
B.学习者
C.学习目标
D.学习内容
19秋华师《现代教育技术》在线作业[满分答案]多选题
二、多选题 (共 15 道试题,共 30 分)21.信息素养具体包括（ ）
A.文化层面
B.信息技能
C.信息意识
D.信息伦理
22.1974年保罗·泽考斯基提出的信息素养包括()。
A.文化素养
B.技能素养
C.信息技能
D.信息意识
23.农村中小学现代远程教育工程采用（ ）模式实施教学。
A.混合模式
B.教学光盘播放点
C.卫星教学收视点结合计算机教室
D.卫星教学收视点
24.美国教育技术的发展大致经历了（ ）。
A.视觉教学阶段
B.视听教学阶段
C.视听传播阶段
D.教育技术阶段
25.信息时代教师教育技术能力要求 包括（ ）。
A.现代教育观念和理论知识
B.教育信息资源获取及应用能力
C.教师的信息素养
D.信息技术环境下教学设计与实施能力
26.我国教育信息资源建设中存在的不足有()
A.缺乏师生之间和学生之间的情感交流
B.硬件条件和技术水平的限制
C.教师信息技术知识和水平的制约
D.教学设计不够完善
27.美国全国图书馆协会和教育传播与技术协会在1998年制定的学生学习的九大信息素养标准分()三个方面表述。
A.社区责任
B.独立学习
C.信息素养
D.信息技能
28.无线校园网最大的特点是()。
A.适合进行大量双向和多向的多媒体信息传输
B.极大地缩短了建设周期
C.可以避免大规模铺设网线和固定设备投入
D.具有高度的空间自由性和灵活性
29.在教育领域，卫星IP接收系统的基本功能表现为()。
A.连通因特网
B.教务和教学的办公应用
C.播放多媒体教学资源
D.接收卫星数据广播
30.微格教学设施包括()两部分。
A.计算机网络系统
B.微格教室
C.副控室
D.主控室
31.主前端播出平台覆盖试点地区()学校。
A.村级
B.所有级别
C.县级以上
D.乡镇级
32.以下是信息化学习平台与工具的有()。
A.认知工具
B.效能工具
C.支持评测工具
D.交流工具
33.信息化学习方式的主要类型包括（ ）。
A.在信息化情境中进行自主发现、探究式的学习
B.利用网络通讯工具进行协商交流、合作讨论式的学习
C.利用共享资源进行学习
D.利用信息加工工具和创作平台，进行实践创造的学习
34.Ku 波段卫星 IP 信息接收系统在教学中主要应用在（ ）。
A.支持教师备课
B.支持学生进行探究式学习和教师培训
C.同步课堂直播式教学
D.下载资源整合式教学
35.以计算机及计算机网络为核心的信息化学习环境与传统学习环境相比，具有不可比拟的优势，主要体现在()
A.资源的共享性
B.环境的开放性
C.学习过程的协作性
D.学习界面的人本性
三、判断题 (共 15 道试题,共 30 分)
