东师小学生心理健康教育19秋在线作业1[满分答案]答案
小学生心理健康教育19秋在线作业1题目
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)
1.意志是指（ ）
A.指人的心理活动的指向性与集中性。
B.指一个人自觉确定目的，支配、调节行动，克服困难以达到目的的心理过程。
C.在人脑中对已有的表象或形象材料进行加工改造而创造新形象的心理过程。
D.一种有目的、有计划、持久的知觉活动。
2.小学生学习动机的特点，错误的是：（ ）
A.学习目标由近景向远景发展
B.学习动机由不够明确向比较明确发展
C.学习兴趣由学习的形式向学习的内容发展
D.学习兴趣由学习的内容向学习的形式发展
3.针对遇事优柔寡断，不适用犹豫不决的小学生，不适用的辅导方法 是（ ）
A.进行重要性分析
B.评价推迟法
C.认识提升法
D.榜样示范法
4.“态度”的名词解释，正确的是（ ）
A.直接推动有机体活动以满足某种需要的内部状态，是行为的直接原因和内部动力。
B.指个体对待社会、对待别人和对待自己的一种心理倾向。
C.对相关信息进行归类和整理的过程
D.人脑对客观事物的间接的，概括的反应
5.“动机”的名词解释是（ ）
A.直接推动有机体活动以满足某种需要的内部状态，是行为的直接原因和内部动力。
B.指通过体验，对客观事物与人的主观需要之间的关系和事物与主观预期之间的关系的反映。
C.指心理活动的指向性和集中性
D.一个人自觉确定目的，支配、调节行动，克服困难以达到目的的心理过程。
6.让患者躺在舒适的躺椅上，在肌肉和情绪放松的状态下，无拘无束地把生活中所经历的事情或精神创伤叙述出来，从中发现与病情有关的心理因素。这种方法是
A.阐释与自我了解
B.转移与移情
C.自由联想
D.梦的分析
7.小学生不合群的原因表述不正确的是：（ ）
A.由于身边没有同龄伙伴和朋友，在家里主要同父母或祖父母生活在一起，他们能与给自己保护和支持的成年人很好相处（如教师），而不会处理与同龄人的关系。
B.小学生的品行不良
C.家长的过分保护
D.婴儿早期与同伴隔绝导致以后的适应问题
8.不属于小学生情 绪发展的特点的一项事是（ ）
A.情绪的稳定性逐步增强
B.情绪的深刻性不断增加
C.情绪的抽象性逐步增强
D.情绪的丰富性不断扩展
9.不属于小学生恐惧的防治方法的是（ ）
A.父母加强对小学生的保护和看管
B.对小学生采取正确的教育方式
C.培养小学生乐观、开朗、坚定的良好性格
D.丰富小学生的知识、扩大其视野。
10.以下不属于自卑的主要表现的一项是
A.过度的嫌弃自己
B.过分的责备自己
C.过分的毁损自己
D.以自我为中心
东师小学生心理健康教育19秋在线作业1[满分答案]多选题
二、多选题 (共 20 道试题,共 40 分)11.斯滕伯格认为，操作成分包括
A.联结
B.编码
C.推理
D.应用
12.纠正行为问题儿童的方法包括（ ）
A.行为矫正方法
B.社会生态学方
C.心理教育法
D.心理动力学习法
13.小学生思维发展的特点表现在：
A.抽象逻辑思维的自觉性很强
B.抽象逻辑思维发展不平衡
C.思维缺乏灵活性
D.以具体形象思维为主要形式逐步过渡到以抽象逻辑思维为主要形式
14.目前国内各级各类小学开展心理健康教育的途径包括哪些.
A.结合班级、团队活动开展心理健康教育
B.开设心理健康教育活动课
C.开设以讲授为主的有关课程
D.在学科教学中渗透心理健康教育
15.柯克提出对学习障碍的鉴别标准 ：（ ）
A.特殊教育标准
B.智商标准
C.排除标准
D.发展中的不一致
16.自信的内涵有哪些
A.自我认识
B.自我接受
C.自我价值
D.体现为一种习惯化的行为方式
17.心理健康教育的目标应具备哪些特征
A.心理素质教育的目标应是多层面的
B.心理健康教育目标体系的立足点应是面向现在的
C.心理健康教育目标体系的立足点应是面向未来的
D.心理健康教育的目标应保证学生的个性得到充分发展
18.小学生学习动机训练的方法有：（ ）
A.通过鼓励学生提问题培养其学习动机
B.通过设立目标、评价、奖励等外部手段激发小学生的学习动机
C.通过晕轮效应激发学习动机
D.使学生认识到知识的价值
19.自卑通常主要表现为：
A.过度的嫌弃自己
B.过分的责备自己
C.过分的毁损自己
D.过分的压抑自己
20.柯克和Chalfanf（1984）把学习障碍分成两种类型：（ ）
A.自发性学习障碍
B.学习性学习障碍
C.发展性学习障碍
D.先天性学习障碍
21.小学生意志坚持性的特点为（）
A.小学生的坚持性品质较好
B.小学生的坚持性品质很差
C.小学生意志的坚持性品质随年级的升高而迅速发展。
D.一年级儿童就已具有一定的坚持性
22.小学生恐惧的防治方法有：（ ）
A.父母加强对小学生的保护和看管
B.对小学生采取正确的教育方式
C.培养小学生乐观、开朗、坚定的良好性格
D.丰富小学生的知识、扩大其视野。
23.抑郁的防治措施有哪些：（ ）
A.家长要努力为儿童创造一个愉快的环境
B.家长在儿童早期就应注意儿童健康人格的塑造
C.家长不应对儿童管得太多、太严
D.四家长要改变他们对儿童的不正确态度
24.弗洛伊德的理论认为，人格结构由( )组成
A.超我
B.自我
C.本我
D.他我
25.学习策略主要包括：（ ）
A.组织策略和精加工策略
B.环境管理策略和学业求助策略
C.元认知策略和注意策略
D.做笔记策略和.时间管理策略
26.以下关于弗洛伊德人格理论的正确表述为.
