19秋福师《教育社会学》在线作业一[满分答案]答案
福师《教育社会学》在线作业一-0003
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 20 道试题,共 40 分)
1.（ ）是指社会所发生的急剧的、具根本性意义的变迁，是社会变迁中的高潮，是一种显著的突变过程，变迁的实现是以新旧阶级之间的政权易手为标志，它对教育的影响常常是突发的、冲击性的。
A.经济革命
B.社会剧变
C.文化革命
D.教育革命
2.（ ）强调的是教育制度本身就是一种观念，是用现代的词汇使现代社会的本质、人员组织和知识合理化。现代教育制度不仅培养和分配学生，还直接影响社会
A.社会化理论
B.合法化理论
C.分配理论
D.个性化理论
3.在班级形成之初，（ ）往往是形成群体的主因
A.熟悉程度
B.性别
C.座位
D.任务
4.（ ）强调研究者与被研究者在时空上完全隔离开来，不存在互动的一种研究方法
A.隐蔽法
B.调查法
C.现场法
D.人种学研究
5.（ ）的“认知发展理论”描述了儿童在不同的认知发展阶段是如何思考、用什么工具获得知识等问题
A.米德
B.皮亚杰
C.弗洛伊德
D.埃里克森
6.（）就是根据不同的社会差别或不平等的社会现象，如财产的多寡、政治身份的显微、劳动熟练程度、社会声望的大小、文化水准的高低等等标准，对各种类型的社会集团的人们分成高低有序的若干等级层次。
A.社会分层
B.文化分层
C.教育分层
D.政治分层
7.（ ）从广义上讲，是对社会生产和生活产生重大影响的社会矛盾。狭义上说是在社会变迁过程中，因各种社会关系失调乃至冲突，致使人的正常生活和社会进步发生障碍，引起人们普遍注意，并需依靠社会力量予以解决的问题
A.经济问题
B.社会问题
C.教育问题
D.政治问题
8.（ ）是指两种或两种以上的文化要素由于各自的变迁速度差异而造成的文化整合与平衡遭到破坏的现象
A.认知失调
B.行为失调
C.文化失调
D.情绪失调
9.美国、加拿大、联邦德国、（ ）等属于地方分权的政治结构
A.澳大利亚
B.日本
C.俄罗斯
D.中国
10.（ ）主要是因群体压力的影响，导致个体在知觉、判断、信仰和行为上表现出与群体大多数成员相一致的现象
A.竞争行为
B.嫉妒行为
C.反抗行为
D.从众行为
11.（ ）强调的是教育制度本身就是一种观念，是用现代的词汇使现代社会的本质、人员组织和知识合理化。现代教育制度不仅培养和分配学生，还直接影响社会
A.社会化理论
B.合法化理论
C.分配理论
D.个性化理论
12.（ ）是社会成员对教师职业的意义、价值、声誉的综合评价
A.教师职业声望
B.教师权利
C.教师义务
D.教师专业地位
13.（ ）学者菲兰把学生从一种社会环境进入并适应另一种社会环境的现象，称为“越界”，即学生的社会位移
A.英国
B.美国
C.澳大利亚
D.法国
14.教育本身就是（）的一种重要制度和形式，即通过教育的社会化和选择功能进而实现社会控制。
A.社会控制
B.社会意识
C.社会制度
D.社会准则
15.（ ）教育是最具体、也是最持久的可持续发展教育内容。其目的是使受教育者理解人类活动与生态环境的相互关系，使他们获得参与环境问题解决、管理环境质量的知识、态度和技能
A.责任感
B.环境
C.国际理解
D.人口
16.1907年苏扎罗在（ ）大学率先开设教育社会学，成为大学的一门课程
A.耶鲁
B.普林斯顿
C.斯坦福
D.哥伦比亚
17.（ ）教育的目的是树立优生优育的观点，理解人口增长与社会可持续发展的关系
A.责任感
B.环境
C.国际理解
D.人口
18.（ ）主要是指个体学习社会中长期积累起来的知识、技能、观念合规范，并内化为个人的品格与行为， 在社会生活中加以再创造的过程， 也就是个体作为“社会学习者”和“社会参与者”的全面发展过程。这也是一个从“自然人”向“社会人”逐渐转变的过程
A.集体化
B.群体化
C.社会化
D.个性化
19.（ ）教育规范可分为行为规范、道德规范等
A.从适用范围上分
B.从涉及内容上分
C.从方法上分
D.从作用对象上分
20.（ ）论述的“师者，所以传道、授业、解惑”，说明了了教师作为一种社会职业的基本定位与规范
A.《论语》
B.《弟子职》
C.《师说》
D.《学记》
19秋福师《教育社会学》在线作业一[满分答案]多选题
二、多选题 (共 10 道试题,共 20 分)
21.班级具有以下特点（ ）
A.班级的外部表现是人格化群体
B.班级是由成年人指导的未成年人的组织
C.班级内部存在各种群体
D.班级具有发展性和可塑性
22.教育规范的特点（）
A.规范的群体性
B.规范的民族性
C.规范的控制性
D.规范的历史性
23.教育规范包含三层内容：
A.教育规章
B.教育法律
C.教育制度
D.教育习俗
24.美国组织社会学家艾兹尼根据权威的类型或组织的手段，将组织分为三类（）
A.规范性组织
B.政府性组织
C.强制性组织
D.功利性组织
25.美国社会学家帕森斯根据组织的功能目标将组织分为三类（ ）
A.生产组织
B.整合组织
C.政治组织
D.公益组织
26.学习压力的形成机制包括（）
A.文化原因
B.应试教育
C.家长期望值过高
D.分流教育制度
27.课堂控制的类型分类标准（）
A.按控制的手段分
B.按控制的层次分
C.按控制的实现途径分
D.按控制方式分
28.教师角色社会化的主要内容包括（）。
A.认同教师职业规范
B.获取教师职业手段
C.形成教师职业性格
D.内化教师的职业价值
29.教师角色社会化经历的两个阶段（）
A.教育理论社会化
B.教师预期社会化
C.教师继续社会化
D.教师研究社会化
30.课堂空间形态一般表现为以下几种形式（）
A.马蹄形态的课堂空间构成
B.秧田形态空间构成
C.教学参与者人际组合
D.分组形态的课堂空间构成
三、判断题 (共 20 道试题,共 40 分)
