东师小学数学教学法19春在线作业1[答案]答案
小学数学教学法19春在线作业1-0001
试卷总分:100 得分:0
一、 单选题 (共 1 道试题,共 6 分)
1.以先进的教学理论为指导选择或设计课堂教学结构，力求教师的主导性与学生的（）得到最佳组合，力求教师的教法与学生的学法得到最佳组合。
A.个体性
B.主体性
C.全体性
D.总体性
东师小学数学教学法19春在线作业1[答案]多选题
二、 多选题 (共 2 道试题,共 10 分)1.班内个别教学的教育学意义是：
A.它可使教学适合每个学生的学习需要、能力水平和学习速度,有利于因材施教；
B.它可调动每个学生的学习积极性,使后进生不至于失去学习信心,优等生不致失去进一步学习的机会和条件,从而使每个学生都能从教学活动中受益；
C.它有助于训练学生独立学习、独立钻研能力和自我教育能力。
D.它仍不失为一种有益的可选方式。
2.空间与图形教学的基本策略是：
A.提供丰富的现实情境，增强学生空间与图形的经验
B.组织探究活动，使学生亲历“做数学”的过程
C.倡导“自主探索、合作交流”的学习方式
D.解决与生活经验密切联系的、具有一定挑战性和综合性的问题
三、 判断题 (共 28 道试题,共 84 分)
1.课程内容的组织：是指对选择和确定的课程内容的挑选与编排的方式。
A.错误
B.正确
2.由于数学学科的抽象性,小学生直观形象的思维特点,教师备课时必须为学生提供足以过渡到抽象结论的思维训练材料。
A.错误
B.正确
3.小学数学作业数量要适当 , 突出典型性、启发性、价值性。
A.错误
B.正确
4.教师应有条理地组织课堂教学，事先周密考虑一些细节问题，如时间分配、板书设计、教学手段等等。
A.错误
B.正确
5.练习课的一般结构是：复习、练习、小结、布置作业。
A.错误
B.正确
6.应当把数学教育放在一个广泛的背景中来理解，从数学的广泛应用性和数学与其他学科的密切联系的角度看数学学科的设计和实施，就会超越数学自身的内容与方法，在更广泛的背景下认识数学和数学学科。
A.错误
B.正确
7.教学大纲和教科书是教师组织教学的重要依据,教师要恰当地、充分地利用这一教学手段,把教学大纲和教科书联系起来进行分析,才能设计合理的教学方法,有效地完成小学数学教学任务。
A.错误
B.正确
8.数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具，能够帮助人们处理数据、进行计算、推理和证明，数学模型可以有效地描述自然现象和社会现象 .
A.错误
B.正确
9.学校数学主要是“活动的 、操做的”数学,而不是形式化的数学。“学生应经历数学化,而非数学；抽象化,而非抽象；步骤化,而非步骤；形式化,而非形式；算法化,而非算法；语言表述,而非语言”的数学学习过程。
A.错误
B.正确
10.教师设计一节具体的课时 ，都应当把它当作一个创造性的活动。只有根据学生的实际和充分考虑当时当地的教学条件，确定恰当的内容范围和难度要求，才能达到预定的教学目标。
A.错误
B.正确
11.考查课的主要目的是检查学生知识技能的掌握情况。通常是在学完一个或几个单元之后进行。其方式一般采用闭卷或口头提问的形式。考查课能激励和督促学生勤奋学习,及时向学生和教师反馈学习和教学情况。
A.错误
B.正确
12.独立思考应是合作学习的前提基础，合作学习应是独立思考的补充和发挥。
A.错误
B.正确
13.低、中、高年级所用的教学手段就有很大差别。学习一个新的概念,同学习已有一些知识准备的后继知识,所选择的材料也不同。
A.错误
B.正确
14.数感是数学情感的重要表现，它是建立明确的数概念和有效地进行计算等数学活动的基础，是将数学与现实问题建立联系的桥梁。
A.错误
B.正确
15.教学时 ，应首先关注学生参与活动的情况，引导学生积极思考。主动与同伴合作、积极与他人交流，使学生增进运用数学解决简单实际问题的信心，同时意识到自己在集体中的作用。
A.错误
B.正确
16.解题策略和计算方法的多样化 ，不是简单的计算方法的问题，应当充分认识其教育价值，在教学实践探索合理的方式。
A.错误
B.正确
17.从1978年的小学数学教学大纲起我国先后进行几次数学课程的改革，每次改革都涉及到课程内容的调整与更新。
A.错误
B.正确
18.代数初步知识主要包括,用字母表示数、简易方程、列方程解应用题等。
A.错误
B.正确
