东师《教育人类学》18秋在线作业1答案答案
《教育人类学》18春在线作业1-0006
试卷总分:100 得分:0
一、 单选题 (共 25 道试题,共 100 分)
1.父母和儿童之间，先于语言的交流形式是（ ）。
A.触摸
B.文字
C.眼神
D.哭笑
2.下面哪本著作不是出自夸美纽斯之手。（ ）
A.《大教学论》
B.《世界图解》
C.《教育漫话》
D.《母育学校》
3.想象最早作为一个概念出现在（ ）的《理想国》中。----绘画被定义为是对“显现的形象”的模仿。
A.苏格拉底
B.柏拉图
C.亚里士多德
D.色诺芬
4.按照本亚明的观点，儿童具有将自己和世界发生联系的模仿能力，这种能力使得儿童自身与世界（ ），并可以对世界进行解读，渗入语言和文字之中。
A.矛盾
B.补充
C.相似
D.协调
5.图画和图像在意识发展之前就已经存在了，主要是出于人们对（ ）的恐惧。
A.出生
B.存在
C.衰落
D.死亡
6.在柏拉图看来，模仿是人的条件（conditio humana），它使得（ ）成为可能。
A.劳动
B.教育
C.交往
D.想象
7.通过游戏，儿童可以向我们展示有关他们自己的（ ）等方面的信息。
A.知识水平
B.文化背景
C.年龄特征
D.家庭背景
8.人类学家认为“模仿”术语来源于希腊的西西里，那里是古希腊（ ）产生的地方。
A.滑稽剧
B.哲学
C.戏剧
D.体育
9.（ ）在他的自传《一九〇〇年前后柏林的童年》（Berliner Kindheit um 1900） 中描写了许多他孩童时期的回忆
A.瓦尔特·本亚（雅）明
B.康德
C.狄尔泰
D.洪堡
10.从文化学的观点出发，可以将图像分为三种不同的类型，包括作为巫术存在的图像，作为文化表现的图像，以及作为（ ）的图像。
A.身体塑造
B.社会力量
C.技术模拟
D.宗教信仰
11.GG荣格将原型图像定义为：生活中的每一个重要经历，每一个意义深远的冲突，都可以唤起这些图像的价值，并将这些图像归为（ ）。
A.内部的认知
B.外部的世界
C.语言的萌芽
D.思维的源泉
12.表演（performance）可以理解为一系列（ ）的组合。
A.情绪
B.手势
C.反应
D.仪式
13.洪堡的（ ）的研究任务是从“人类作为一个整体的观点出发，重构这个“特点”。
A.教育人类学
B.哲学
C.比较人类学
D.哲学人类学
14.基于生命存在前提的、在生命活动过程中进行的、为着提升生命意义和价值的教育，我们可以称作（ ）。
A.终身教育
B.全人教育
C.生命教育
D.价值教育
15.联合国教科文组织在《教育--财富蕴藏其中》中提出面向21世纪教育的四大支柱是学会学习、学会生活、学会做事以及（ ）
A.学会生存
B.学会认知
C.学会交流
D.学会共同生活
16.以下哪一种游戏不是社会性游戏。
A.观看电视
B.纸牌游戏
C.角色游戏
D.亲子游戏
17.学习可以看做是一种（ ）的模仿。
A.复制式
B.替代式
C.创造性
D.无意识
18.榜样激发（ ）的欲望，并“驱使”青少年努力使自己与榜样相似。
A.反思
B.创作
C.颠覆
D.模仿
19.由身体参与的最为轻松、自然的，符合儿童天性的学习方式是（ ）。
A.说教
B.灌输
C.协作
D.游戏
20.让-雅克·卢梭 (Jean-Jacques Rousseau，1712年~1778年），（ ）十八世纪伟大的启蒙思想家、哲学家、教育家、文学家。
A.法国
B.英国
C.德国
D.意大利
21.只有在以一种积极的态度去维护其他国家的（ ）的基础之上，我们才有可能实现和推进国际间的交流与理解。
A.共同点
B.利益
C.差异
D.尊严
22.在《爱弥尔》一书中，卢梭建议孩子的情感教育先于（ ）。
A.道德教育
B.行为规范
C.理性教育
D.艺术教育
23.动作语比我们所使用的口头的和文字的语言要（ ）得多。
A.滞后
B.古老
C.复杂
D.简单
24.通过接触生活中的人们，儿童创建了个人的（ ）
A.个性
B.兴趣
C.语言
D.自我图像
25.在美学范围内，“模仿”术语源于古希腊。按照克勒尔的假说，模仿来源于（ ）。
A.诗歌
B.绘画
C.舞蹈
D.音乐
东师《教育人类学》18秋在线作业1答案历年真题如下：
