东师创造心理学18秋在线作业1答案答案
创造心理学18秋在线作业1-0003
试卷总分:100 得分:0
一、 单选题 (共 10 道试题,共 30 分)
1.精神分析创始人是( )
A.艾里克森
B.威廉·冯特
C.罗杰斯
D.弗洛伊德
2.STS教育法，这是国际上包括我们国家普遍推行的教育方法，是本世纪（）一些发达国家率先提出的。
A.20到30年代
B.30到40年代
C.40到50年代
D.50到60年代
3.（ ）认为，创造力与智力应被视为“一致的现象”，即两者是相结合的一个集合。
A.斯滕伯格和卢伯特
B.凯瑟琳
C.盖茨尔斯和杰克逊
D.哈恩斯里和瑞诺尔兹
4.“人们以解决或制造物品的某种方法为扩散点，设想出该种方法的各种可能性。如尽可能多地写出或说出用“吹”的方法可以办成哪些事情或解决哪些问题，答案可以是吹气球、吹折纸玩具、吹口哨、吹笛子等等。”是发散思维课中的哪一种？
A.用途扩散
B.结构扩散
C.形态扩散
D.方法扩散
5.拥有创造性成就的青年人善于从各种日常的思想框架中解放出来，（ ），且其拥有高度的自我监督、组织性和自我控制能力。
A.坚持旧有观念和途径
B.吸收旧有观念和途径
C.批判新的观念和新的途径
D.寻找新的观念和新的途径
6.“以事物的形态（如形状、颜色、味道、气味、明暗）等为扩散点，设想出利用某种形态的各种可能性。”是发散思维课中的哪一种？
A.用途扩散
B.结构扩散
C.形态扩散
D.方法扩散
7.以下哪种理论支持智力作为创造力的子集（ ）
A.卡特尔的模型
B.斯滕伯格和卢伯特的投资理论
C.加德纳在多元智力理论
D.吉尔福特的智力结构模型
8.创造力是指个体产生新奇的、独特的、有社会价值的产品的
A.智力技能
B.思维品质
C.思维程序
D.能力或特性
9.应变性属于哪种思维的特点（ ）
A.创造性思维
B.辐和思维
C.逆向思维
D.结构思维
10.从现代认知心理学的观点看，创造力培养的最好途径是
A.进行发散性思维训练
B.进行反省认知训练
C.加强基本技能训练
D.在重视基础知识、基本技能的同时，注意问题解决策略训练
东师创造心理学18秋在线作业1答案多选题
二、 多选题 (共 10 道试题,共 30 分)1.下列哪些属于创造性思维？
A.归纳
B.逆向
C.立体
D.前瞻
2.喜剧的构成（ ）引入发出不同含意的笑声
A.依靠夸张的手法
B.巧妙的结构
C.诙谐的台词
D.喜剧性格的刻画
3.创造力的培养有其方法，但也应避免人为地制造一些阻碍因素，鉴于此，我们总结前苏联一位学者的经验，提出创造力培养的“十戒”。下列哪些是正确的？
A.如果学生的回答是死记硬背，缺少自己的论证，请不要表示同意，要求他拿出例证来；
B.要注意听学生的回答，抓住他们表述中的每一个思想，以便不放过任何一个为他们揭示某种新东西的机会；
C.永远不要用最容易的方法解决学生们的争论，即直接告诉他们正确的答案或正确的解法；
D.授课时间表和上下课铃声不应当成为教学过程的决定因素；
4.超前教育的特点主要表现在（）
A.是一种跳跃式高速式教学形式，它并不注意知识量的积累，而注意知识内在质的飞跃。
B.是一种主体自主学习，不依赖于统一硬性规定和要求，可根据自己的知识水平、接受能力、思维能力去探索未知。
C.是一种创造性思维的结合运用和体现。
D.使主体在学习过程中，把形象思维、直接思维、联想思维、倾向思维、扩散和集中思维的多方位、主体型、复合形式的创造性思维以及灵感思维综合体现。
5.下列属于与创造性有负相关的人格变项的是（ ）
A.刻板性
B.从众
C.独立性
D.内向型
6.小学生推测的对象主要有两大类：第一类是对已发生或正在发生的事物的推测。具体形式有（）。
A.利用故事
B.利用公共场所
C.利用报纸
D.通过观察别人的面部表情、手势、姿势，猜测他们在想什么、讲什么、有什么样的思想感情。
7.影响人格的因素包括（）
A.遗传因素
B.社会文化
C.父母教养方式
D.家庭因素
8.创造者的个性心理品质包括
A.理想和信念
B.好奇心和兴趣
C.进取心和意志
D.性格和健全的人格
9.罗杰斯认为，（）和（）是创造的两个条件。
A.心理的安全
B.心理的自由
C.发散思维
D.联想思维
10.中学生创造发展的一般趋势是（）
A.中学生的创造水平和小学比出现了逆转现象
B.总体上，中学生的创造随年龄的增长而发展
C.中学生创造的具体发展呈波浪式上升趋势
D.中学生创造的具体发展呈直线式上升趋势
三、 判断题 (共 20 道试题,共 40 分)
1.父母的特点和行为与儿童创造性无关（ ）
A.错误
B.正确
2.幽默与具有杰出创造力的人物的联系是偶然的（ ）
A.错误
B.正确
3.访谈法在使用过程中要明显地表现出研究者的希望倾向或研究意图，以便直接得到问题答案。
A.错误
B.正确
4.在斯滕伯格和卢伯特的理论看来，有创造性的人就好像投资者一样，总是低价买进、好价卖出。
A.错误
B.正确
5.有研究表明中年之后流体智力有下降的趋势，而晶体智力在人的一生中是稳步上升的
A.错误
B.正确
6.创造力测量的传统方法有提名法、专家评分法、自我检测法。
A.错误
B.正确
7.儿章进入青春期后，生理的变化影响到男生心理的稳定性，而女生所受的影响则相对较小。
A.错误
B.正确
8.流体智力是指人后天习得的能力，与文化知识、经验的积累有关，主要表现在运用已有的知识和技能去吸收新的知识或解决问题的能力。
A.错误
B.正确
9.创造力测量的现代方法有实验法、作品分析法、名人评价法。
A.错误
B.正确
10.音乐智能是指准确感知视觉空间及周周一切事物，并且能把所感觉到的形象以图画的形式表现出来的能力。
A.错误
B.正确
11.幽默心态具有豁达自由的特性（ ）
A.错误
B.正确
12.阿德勒、荣格关于创造的观点与弗洛伊德始终一致。（ ）
A.错误
B.正确
13.情境智力:指个体适应生活环境、选择生活环境和塑造环境的能力。
A.错误
B.正确
14.威廉姆斯创造型测验也是比较常见的创造性测验。它由发散思维测验、发散想象测验和威廉姆评价表三部分组成。（ ）
A.错误
B.正确
15.智力高者创造力必定高
A.错误
B.正确
16.弗洛伊德依据因素分析方法提出了人格三因素模型。这三个因素是:外倾性(E)，神经质(N)，精神质(P)。
A.错误
B.正确
17.在人格理论中，人格结构理论是其重要的组成部分，也是人格测量的基础
A.错误
B.正确
18.游戏性质与幼儿创造力有着密切的关系，集中性游戏更有利于幼儿创造的发展。
A.错误
B.正确
