东师学前儿童游戏论18秋在线作业2答案答案
学前儿童游戏论18秋在线作业2-0005
试卷总分:100 得分:0
一、 单选题 (共 10 道试题,共 30 分)
1.关于国外儿童游戏的理论，下列说法正确的是：
A.格鲁斯提出了剩余精力说
B.皮亚杰认为游戏的心理实质是同化超过了顺应
C.弗洛伊德提出了生活预备说
D.欧文提出游戏创造了最近发展区
2.认知发展学派游戏理论的代表人物是：
A.皮亚杰
B.弗洛伊德
C.格鲁斯
D.艾里康宁
3.儿童进行自主、自发表现的游戏是：
A.本体性游戏
B.工具性游戏
C.教学游戏
D.规则游戏
4.两岁前的婴幼儿进行游戏的主要形式是：
A.感觉运动游戏
B.象征性游戏
C.结构游戏
D.规则游戏
5.儿童进行角色游戏时应使假装活动符合角色身份要求，这是指游戏应具有：
A.以物代物
B.情景转变
C.以人代人
D.内部规则
6.儿童利用各种不同的结构材料，经过手的创造来反映周围现实生活的游戏是：
A.音乐游戏
B.角色游戏
C.结构游戏
D.体育游戏
7.用火柴杆、塑料管、冰糕棍或用糖纸搓成纸棍等作为游戏材料，拼接成各种图形的游戏是：
A.积铁构造游戏
B.拼棒游戏
C.结构游戏
D.拼图游戏
8.儿童游戏过程中教师要合理地对其施加一定的影响或干预是指：
A.游戏的教育化
B.游戏指导
C.教育的游戏化
D.游戏学习
9.当游戏者单独进行游戏时主要是：
A.外部真实
B.内部控制
C.间接动机
D.外部控制
10.认知发展游戏理论认为象征性游戏结束于：
A.感知动作阶段
B.前运算期
C.具体运算期
D.逻辑运算期
东师学前儿童游戏论18秋在线作业2答案多选题
二、 多选题 (共 10 道试题,共 30 分)1.剩余精力说的主要观点有：
A.儿童不需要劳动，有剩余精力
B.儿童难以适应复杂的外部世界容易产生疲劳
C.儿童除了维持生存所必需的精力之外还有剩余精力
D.儿童的剩余精力必须找到消耗的出路
E.游戏是儿童对剩余精力的一种无目的的消耗
2.影响学前儿童游戏的个体因素体现在：
A.性别差异的影响
B.年龄差异的影响
C.个性差异的影响
D.个体身体素质的影响
E.个体偶然因素的影响
3.按照儿童认知发展可以将游戏分为：
A.独自游戏
B.感觉运动游戏
C.象征性游戏
D.结构游戏
E.规则游戏
4.认知发展学派游戏理论的贡献是：
A.开拓从儿童认知发展的角度考察儿童游戏的新途径
B.强调游戏对于儿童情感发展的重要价值
C.引发一系列游戏与儿童认知发展关系的研究
D.普遍重视游戏对儿童生理发展的价值
E.引领学前教育实践走向游戏与认知发展的融合
5.游戏的生物性本质观的局限性表现在:
A.忽视游戏的社会性
B.忽视游戏的主体性
C.忽视游戏对个体的生物学意义
D.忽视游戏的生理性特点
E.强调游戏促进儿童的认知发展
6.游戏有助于学前儿童掌握社会行为规范，形成良好的道德品质体现在：
A.有助于儿童形成亲社会行为
B.有助于儿童理解和遵守规则
C.有助于儿童发展思维能力
D.有助于儿童形成想象力
E.有助于儿童形成良好的道德品质
7.游戏的内部心理特征包括：
A.游戏的动机
B.游戏的动作
C.想象性独白
D.游戏性体验
E.游戏的情景
8.游戏有助于学前儿童增强自制力体现在：
A.有助于儿童发展思维能力
B.有助于儿童发展想象力
C.有助于儿童抗拒诱惑
D.有助于儿童控制冲动
E.有助于儿童形成良好的身体素质
9.复演说的主要论点是：
A.儿童的剩余精力必须找到消耗的出路
B.儿童在游戏中重演了人类进化的过程
C.儿童通过游戏重现了祖先的动作和活动
D.儿童通过游戏逐渐摆脱了由原始冲动引起的本能行为
E.游戏是儿童对未来生活的无意识的准备
10.游戏性体验包括：
A.兴趣性体验
B.自主性体验
C.成就感
D.幽默感
E.驱力愉快
三、 判断题 (共 20 道试题,共 40 分)
1.游戏有助于儿童从他人角度来看问题，学会理解他人。
A.错误
B.正确
2.5岁的儿童不能提出游戏的主题，游戏只停留在动作的模仿上。
A.错误
B.正确
3.游戏的生物性本质观认为游戏是儿童的一种社会性活动。
A.错误
B.正确
4.游戏的元交际理论强调儿童的游戏与觉醒水平有关。
A.错误
B.正确
5.在建构游戏小班幼儿大部分能搭建结构复杂的物体。
A.错误
B.正确
6.经典的游戏理论从儿童生理的不同侧面对儿童游戏的原因与意义进行解释。
A.错误
B.正确
7.表演游戏是学前儿童游戏的高级发展形式。
A.错误
B.正确
8.按照游戏的教育作用进行分类，可以分为角色游戏、表演游戏、结构游戏、智力游戏、音乐游戏 、体育游戏、感觉运动游戏。
A.错误
B.正确
9.教师应该严格控制儿童的游戏时间和空间。
A.错误
B.正确
10.游戏的社会环境因素是指学前儿童游戏的人的要素或条件，即人以及人际关系。
A.错误
B.正确
11.在教育实践中教师可以在多个游戏中套用相同的目标。
A.错误
B.正确
12.20世纪20年代开始，陈鹤琴在幼儿园进行了实践研究，将游戏作为幼儿园的重要活动。
A.错误
B.正确
13.20世纪70年代，学前儿童游戏研究领域呈现出空前繁荣的景象。
A.错误
B.正确
14.纽曼的“三内说”是指内部控制、内部真实和内部体验。
A.错误
B.正确
15.鲁宾将游戏行为的特征归结为六个方面。
A.错误
B.正确
16.教师要逐渐教会儿童收拾玩具的方法
A.错误
B.正确
17.兴趣性体验是指一种由游戏活动可以自由选择、自主决定的性质所引起的主观体验。
A.错误
B.正确
18.游戏促进学前儿童身体适应能力的发展。
A.错误
B.正确
19.父母的教育态度对儿童的游戏没有影响。
A.错误
B.正确
20.经典游戏理论的出现标志着游戏成为独立的研究领域。
A.错误
B.正确
东师学前儿童游戏论18秋在线作业2答案历年真题如下：
