东师学前儿童心理学21春在线作业[正确答案]奥鹏作业

东师学前儿童心理学21春在线作业[正确答案]单选题答案

学前儿童心理学21春在线作业1
共40道题 总分：100分 
答题中
剩余答题时间：57 : 31 
单选题
 多选题
 判断题
 
一、单选题
 
共10题，30分
 
 
1
3分
 
亲社会行为是指人们在共同的社会生活中表现出来的（ ）有益于社会的行为。
A谦让
B和平
C公平
D和谐
 
2
3分
 
在游戏活动以外的其它活动之中 ， 幼儿（ ）水平则表现的非常低。
A有意想象
B无意想象
C意义想象
D理解想象
 
3
3分
 
行动目的的形成，必须依靠内化的（ ）。
A心理活动
B身体活动
C智力活动
D生理活动
 
4
3分
 
在幼儿期，把（ ）变成幼儿活动的对象有助于记忆效果的提高。
A记忆对象
B记忆过程
C记忆结果
D记忆能力
 
5
3分
 
（ ）又称专题研究，是对儿童心理发展的某一个别的、局部的问题进行比较深人的研究。
A整体研究
B差异研究
C分析研究
D相关研究
 
6
3分
 
婴儿的交往集中在玩具或物品上，而不是婴儿本身，婴儿之间互不理睬，偶尔互相触摸、微笑、发出声音与短暂的注意。这属于婴儿早期交往行为的（ ）阶段。
A以客体为中心
B简单交往
C互补性交往
D相互交往
 
7
3分
 
（ ）以后儿童思维所依靠的行为逐渐的概括化，解决问题过程中的某些具体行为已被压缩或省略。
A2岁
B3岁
C4岁
D5岁
 
8
3分
 
广义的学前期则指的是（ ）这一时期。
A0— 5岁
B1— 5岁
C1— 6岁
D0 — 6 岁
 
9
3分
 
（ ） 是婴儿心理发展的首要条件。
A思维的发生
B感知觉发展
C母婴交往
D依恋
 
10
3分
 
脑内部结构成熟的重要标志
A大脑皮质
B神经纤维的髓鞘化
C大脑重量
D头围

东师学前儿童心理学21春在线作业[正确答案]多选题答案

正确答案:--------

二、多选题
 
共10题，30分
 
 
1
3分
 
学前儿童心理学的研究对象，包括以下（ ）方面 。
A研究学前儿童个体心理的发生
B学前儿童心理发展的一般规律
C学前期儿童的心理过程
D学前期儿童个性的发展
 
2
3分
 
幼儿记忆品质包括（ ）。
A记忆的准确性
B记忆的持久性
C记忆的敏捷性
D记忆的准备性
 
3
3分
 
年龄特征指在一定的社会和教育条件下，儿童在每个不同的年龄阶段中表现出来的（ ） 特 征。
A一般的
B本质的
C特定的
D典型的
 
4
3分
 
现在广泛采用的（ ）等，都是以注意作为主要操作指标的。
A条件反射
B感觉偏爱法
C习惯化法
D吸吮抑制法
 
5
3分
 
培养幼儿记忆的方法主 要有（ ）。
A归类记忆法
B协同记忆法
C分合记忆法
D见闻回忆法
 
6
3分
 
新生儿的教育包括
A丰富的感知刺激
B适宜的视觉刺激
C成人的训练
D多种能力培养
 
7
3分
 
婴儿依恋的发展阶段主要包括
A无差别的社会反应阶段
B有差别的社会反应阶段
C特殊情感联结阶段
D目标调整的伙伴关系阶段
 
8
3分
 
婴儿期主要存在（ ）自我中心化现象。
A感知运动水平的自我中心化现象
B前运算水平的自我中心化现象
C注意水平的自我中心化现象
D想象水平的自我中心化现象
 
9
3分
 
营养性缺铁性贫血的原因包括
A体内贮铁不足
B铁的入量不足
C生长发育因素
D铁的丢失或消耗过多
 
10
3分
 
影响幼儿亲社 会行为的因素有（ ）。
A移情
B社会生活环境
C父母抚养方式
D同伴相互作用
三、判断题
 
共20题，40分
 
 
1
2分
 
心理学家用“听觉逼近”研究婴儿的距离知觉。
A错误
B正确
 
2
2分
 
条件反射用来检测婴儿记忆和学习的能力和效果。
A错误
B正确
 
3
2分
 
幼儿情绪的产生往往注意事物的内在特征上。
A错误
B正确
 
4
2分
 
狭义的学前期等同于幼儿期，指的是 3 — 6 岁这一时期。
A错误
B正确
 
5
2分
 
对不良刺激的及时反应是婴儿神经系统正常发育的标志。
A错误
B正确
 
6
2分
 
5 — 6 岁的幼儿，幼儿开始有了性别意识，初步懂得男孩和女孩的区别。
A错误
B正确
 
7
2分
 
比较的条件从泛化到集中化是幼儿比较能力发展的特点之一。
A错误
B正确
 
8
2分
 
教师应根据幼儿视力发展的特点，在进行教育活动时，要考虑到幼儿与观察事物之间的距离，以防幼儿形成用眼疲劳。
A错误
B正确
 
9
2分
 
新生儿末期开始出现明显的交往行为，我们称之为“天真活跃反应”，这是一种条件反射，成人的脸成为引起舒适感的刺激物。
A错误
B正确
 
10
2分
 
比较条件从泛化到集中化是幼儿比较能力发展的特点之一。
A错误
B正确
 
11
2分
 
有意性是幼儿心理活动的显著特征。
A错误
B正确
 
12
2分
 
亲社会行为最多的幼儿来自未开化社会，而西方社会幼儿亲社会行为得分较低。
A错误
B正确
 
13
2分
 
通过文学作品丰富表象可以提高幼儿的想象力。
A错误
B正确
 
14
2分
 
幼儿对空间方位的辨别是按照从以自身为中心过渡到以其他客体为中心的顺序进行的。
A错误
B正确
 
15
2分
 
儿童最初的心理活动，是在生理与环境相互作用的基础上发生发 展的。
A错误
B正确
 
16
2分
 
幼儿谦让行 为发生的条件是其结果有利于他人而自己相应有所损失的 ， 是厚人薄己的。
A错误
B正确
 
17
2分
 
儿童心理发展的内部矛盾是指社会和学校教育向婴幼儿提出的要求所引起的新的需要和婴幼儿原有的心理发展水平之间的矛盾。
A错误
B正确
 
18
2分
 
当物体量的表现形式改变后，年幼儿童就认为数量变化，表现出不守恒现象。
A错误
B正确
 
19
2分
 
父母都是口吃者，幼儿则都会出现口吃。
A错误
B正确
 
20
2分
 
思维的具体形象性通常使幼儿缺乏灵活性。
A错误
B正确
学前儿童心理学21春在线作业2
共40道题 总分：100分 
答题中
剩余答题时间：57 : 14 
单选题
 多选题
 判断题
 
一、单选题
 
共10题，30分
 
 
1
3分
 
（ ）是导致亲社会行为的根本的因素。
A亲子关系
B移情
C同伴交往
D依恋
 
2
3分
 
遗尿，指的是儿童在（ ）岁以后仍然不能自己控制排尿 ，经常在夜晚入睡后尿床或白天尿湿裤子 。
A2
B3
C4
D5
 
3
3分
 
在游戏活动以外的其它活动之中 ， 幼儿（ ）水平则表现的非常低。
A有意想象
B无意想象
C意义想象
D理解想象
 
4
3分
 
幼儿的耳朵可以同时听见很多种声音，为什么偏偏能在各种声音中辨别出妈妈的声音。这遵循了（ ）规律。
A知觉选择性
B知觉理解性
C知觉感受性
D知觉恒常性
 
5
3分
 
婴儿最初的想象实质上就是（ ）的迁移，属于记忆再作用的过程。
A记忆内容
B感知内容
C注意内容
D想象内容
 
6
3分
 
婴儿的喂养应着眼于保护
A脾胃
B肾脏
C肝脏
D胃
 
7
3分
 
思维的（ ）差，这是幼儿想象夸张的重要原因。
A相对性
B绝对性
C范围
D精确性
 
8
3分
 
新生儿胎内与胎外生活最主要的区别在于
A生长环境
B独立进行生命活动
C生长方式
D生活意义
 
9
3分
 
由于刺激物的持续作用而引起的感受性变化叫做
A发展
B适应
C控制
D感觉
 
10
3分
 
2 岁时，婴儿不能从别人的立场和角度去考虑有关问题，总是“绝对相信”自己的观点和看法，思维具有非常显著的自我特点，因而这一阶段婴儿的思维被特称为
A自我独特化
B自我一体化
C自我绝对化
D自我中心化
二、多选题
 
共10题，30分
 
 
1
3分
 
（   ）和（ ）是儿童心理发展的决定性条件 。
A遗传
B环境
C社会
D教育
 
2
3分
 
婴儿感知运动水平的自我中心化现象的特点有
A以自身为中心的、无意识的感知运动活动
B各项活动缺乏协调
C不自觉的“我向思维”
D没有永久客体的概念
 
3
3分
 
幼儿情绪的社会化主要表现为（ ）。
A引起情绪反应的社会性动因不断增加
B高级社会性情感的发展
C表情的社会化
D情绪中交往内容不断增加
 
4
3分
 
年龄特征具体包括（ ）含义。
A在一定的社会和教育条件下形成和发展起来
B与儿童的生理发展有一定的关系
C从许多个别儿童心理发展的事实中总结概括出来的
D与生理发育的年龄特征不同
 
5
3分
 
想象与表象的关系（ ）。
A想象依靠表象而存在
B表象为想象提供活动材料和信息
C表象依靠想象而存在
D想象为表象提供活动材料和信息
 
6
3分
 
感知运动水平的自我中心化现象的特点包括
A以自身为中心的、无意识的感知运动活动
B各项活动缺乏协调
C不自觉的“我向思维”
D没有永久客体的概念
 
7
3分
 
下列哪些不是 培养幼儿记忆力的方法（ ）。
A见闻回忆法
B适当背诵法
C幻想记忆法
D判断记忆法
 
8
3分
 
研究学前儿童心理的具体方法包括
A测验法
B间接观察法
C谈话法
D作品分析法
 
9
3分
 
幼儿注意品质的培养途径是（ ）。
A扩大幼儿注意的范围
B提高注意的稳定性
C帮助幼儿逐步掌握注意的分配
D促进幼儿注意的转移能力的发展
 
10
3分
 
幼儿后期抽象思 维萌芽的表现是（ ）。
A能够根据概念对熟悉的事物进行简单的分类
B初步理解事物的因果关系
C不再漫无目的的进行观察
D能借助图片进行简单的逻辑推理和判断
三、判断题
 
共20题，40分
 
 
1
2分
 
感觉对比是指不同分析器在不同强度刺激的影响下感受性发生变化的现象。
A错误
B正确
 
2
2分
 
语言调节是影响幼儿有意注意发展的主要因素。
A错误
B正确
 
3
2分
 
5 — 6 岁的幼儿，幼儿开始有了性别意识，初步懂得男孩和女孩的区别。
A错误
B正确
 
4
2分
 
自我描述性言语指的是婴儿用来描述自己行为的那些单词句，“我”、“我的”及自己的名字加上谓语成分所构成的句子。
A错误
B正确
 
5
2分
 
一般认为，多动症儿童的智力正常，但可能由于有轻微的脑功能障碍，会表
现出不同程度的学习困难和行为障碍。
A错误
B正确
 
6
2分
 
幼儿知识经验储备较少，缺乏想象的材料与技巧，常常将现实与想象混淆 。
A错误
B正确
 
7
2分
 
艾宾浩斯 曲线遗忘的进程总体上特点是“先快后慢”。
A错误
B正确
 
8
2分
 
培养幼儿记忆敏捷性的首要任务就是让幼儿学会保持注意力的集中。
A错误
B正确
 
9
2分
 
强烈的激情状态或淡漠无情 ，是情绪的高低两端，这二者都不利于婴儿智力探究活动。
A错误
B正确
 
10
2分
 
社会性微笑既是个体社会化的重要的标志，也是社会性发展的结果 。
A错误
B正确
 
11
2分
 
幼儿期的道德感是深刻的，因此他们可以自己进行道德判断 。
A错误
B正确
 
12
2分
 
亲社会行为最多的幼儿来自未开化社会，而西方社会幼儿亲社会行为得分较低。
A错误
B正确
 
13
2分
 
对一定学习材料要用多少时间才能全部识记是衡量个体记忆敏捷性的方式。
A错误
B正确
 
14
2分
 
在婴儿期 ，大脑和脊髓间的传导通路开始形成，脑内的联络纤维也更发展，使得与高级智力活动直接有关的额叶和顶叶部分髓鞘化也得以最后形成。
A错误
B正确
 
15
2分
 
比较条件从泛化到集中化是幼儿比较能力发展的特点之一。
A错误
B正确
 
16
2分
 
从思维工具的变化上看，直觉行动思维所用的工具主要是表象，具体形象思维所用的工具主要是感知动作，而抽象逻辑思维所用工具为语词所代表的概念。
A错误
B正确
 
17
2分
 
婴儿是否怯生和婴儿是否对当时情景作出某些反应有关。
A错误
B正确
 
18
2分
 
怯生是突然发生的，它与微笑一样不需要一个逐渐显露的过程
A错误
B正确
 
19
2分
 
幼儿具体形象思维的特点包括拟人性的发展。
A错误
B正确
 
20
2分
 
思维能力是智力的核心，是大脑发展的最高成就。
A错误
B正确

正确答案:--------

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