东师小学语文教学法20秋在线作业12[答案]奥鹏作业

东师小学语文教学法20秋在线作业12[答案]单选题答案

小学语文教学法20秋在线作业1
共40道题 总分：100分 
答题中
剩余答题时间：59 : 32 
单选题
 多选题
 判断题
 
一、单选题
 
共10题，30分
 
 
1
3分
 
对不能直接观察的现象，如教师和学生的心理活动，则可采用（）
A文献研究法
B实地观察法
C现状调查法
D实验研究法
 
2
3分
 
按（ ）为标准，语文综合性学习可分为讨论、演讲、辩论、参观、访问、调查、表演等。
A活动形式
B课题性质
C活动的时间与空间
D资源利用情况
 
3
3分
 
在掌握牢固程度基础上，学生在再认和回忆的时候，不再象前一阶段那样把握不定，偶尔还要出现泛化现象，而是熟练且牢固，词义讲解也较清楚、恰当。其次，精确分化表现在掌握的深刻性和精确性上，这是掌握字形的（ ）阶段。
A精确分化
B初步分化
C泛化
D习得
 
4
3分
 
（ ） 就是通过视觉器官、听觉器官的共同参与，将诉诸视觉的文字转化为有声言语。
A默读
B朗读
C诵读
D略读
 
5
3分
 
古代教材识字《百家姓》以“赵钱孙李”开头，后人推断是（ ）代人的作品。
A唐
B宋
C秦
D明
 
6
3分
 
狭义的语文 ，它的根本的特性就是它的（     ）
A整体性
B应用性
C个体性
D工具性
 
7
3分
 
（  ）是课改后小学语文课程的基本特点。
A工具性
B工具性与人文性的统一
C实践性
D人文性
 
8
3分
 
狭义的语文而言，其根本的特性就是它的
A整体性
B应用性
C个体性
D工具性
 
9
3分
 
阅读有很多常见的方法，因阅读的目的不同而选用不同的方法。当课外阅读量很大时，可指导学生使用（）。
A朗读
B默读
C精读
D略读
 
10
3分
 
在口语交际课上，应该要求学生在口语交际中使用普通话，做到发音准确；必须要求学生在口语交际中把话说通顺，说清楚，正确地表达自己意思；必须要求学生在口语交际中做到无语病。因此，口语交际课必须具有语言的（ ）。
A互动性
B情境性
C综合性
D规范性

东师小学语文教学法20秋在线作业12[答案]多选题答案

正确答案:--------

二、多选题
 
共10题，30分
 
 
1
3分
 
小学口语交际教学的主要实施策略有（ ）
A创设情境，激发交际兴趣：在选择交际话题的时候，要关注学生所熟悉的、喜欢的话题；要努力创设一种生动的情境
B双向互动，实现全员参与
C开放空间，拓展交际渠道：在教学过程中培养学生的口语交际能力；在日常生活中培养学生的口语交际能力
D教师要通过多种方法和多种形式，激发学生自学兴趣，要编报自学提纲，设计自学程序，并适当安排自学时间，让学生体会学法，掌握学法，运用学法
 
2
3分
 
以下几个子系统，哪些属于语文知识学习方法系统（）
A学习拼音的方法
B学习汉字的方法
C学习词语的方法
D学习句子的方法
 
3
3分
 
课程与教学目标的功能有
A为课程内容和方法的选择提供依据
B为课程与教学的组织提供依据
C为课程实施提供依据
D为课程与教学的评价提供依据
 
4
3分
 
运用欣赏教学法要注意的问题有
A注意思路的诱导性
B欣赏的对象可以是整体，即一篇文章，也可以是一个局部，如优美的词语，精彩的段落，美丽的自然景物，崇高的人物品格等
C应多用欣赏的方法，少用分析的方法。文学性作品既属于语言领域，又属于艺术范畴。文学作品的主要目标在于陶冶情操，培养理想。
D注意语言的表现力
 
5
3分
 
识字与写字教学标准内容的特点有（     ）
A准确定位汉语拼音的学习目标，适当降低汉语拼音教学的要求
B强调多认少写、认写分开，提出“认识”和“学会”两种学习目标
C重视和加强写字教学，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯，体会汉字的优美
D给学生打下扎实而又可持续发展的识字基础
 
6
3分
 
思维的批判性在口语交际教学中主要表现为两个方面：（ ）
A能够听明白对方所说的话
B边听边思考，能分辨别人说话中的明显错误
C根据对象、材料，选择恰当的表达方式
D能够将对方的话语转换成自己的话语
 
7
3分
 
关于拼音书写的教学大致可分三个阶段，这三个阶段是（ ）
A对字母的整体有一个笼统的印象
B对字母的笔画及其组成有比较清晰准确的感知
C要进行书写记忆
D音节形体的掌握，重点应放在音节的复韵母和鼻韵母部分
 
8
3分
 
阅读的方法主要有（ ）
A朗读
B默读
C诵读
D精读
 
9
3分
 
确定小学语文课程目标的依据有（    ）
A我国基础教育的实质与价值取向
B小学生语文学习的心理年龄特点
C语文的人文性的重要性
D汉语言文字的特点
 
10
3分
 
听话的心理过程主要分为哪几个阶段？（ ）。
A言语知觉阶段
B语法分析阶段
C辨别分析阶段
D利用阶段
三、判断题
 
共20题，40分
 
 
1
2分
 
“与人交流能尊重、理解对方；乐于参与讨论，敢于发表自己的意见；听他人说话认真耐心，能抓住要点，并能简要转述；表达要有条理，语气、语调适当；能根据交流的对象和场合，稍做准备，做简单的发言在交际中注意语言美，抵制不文明的语言。” 表述的是小学第一学段的口语交际目标。
A错误
B正确
 
2
2分
 
渗透模式就是是指根据学法指导的操作方案和学生的学情，以教师讲授学法为主的模式。
A错误
B正确
 
3
2分
 
第二学段阅读教学目标规定：养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于40万字。
A错误
B正确
 
4
2分
 
小学语文教学中常用方法是质化方法和量化方法。
A错误
B正确
 
5
2分
 
默读方法就是通过视觉器官、听觉器官的共同参与，将视觉的文字转化为有声言语。
A错误
B正确
 
6
2分
 
语文综合性学习与综合实践活动是相同的。
A错误
B正确
 
7
2分
 
1950年颁布《奏定学堂章程》，从此开始正式建立了我国的小学制度，称“癸卯学制”。
A错误
B正确
 
8
2分
 
多样化属于小学语文教学论研究基本特点。
A错误
B正确
 
9
2分
 
口语交际的“高”要求集中的体现在敏锐、迅速、严密、灵活等上面。
A错误
B正确
 
10
2分
 
语文教材编写原则应考虑时代精神的影响。
A错误
B正确
 
11
2分
 
《元尚篇》是蒙学教材的代表。
A错误
B正确
 
12
2分
 
从评价模式上看，有代表性的包括，以泰勒（Tyler）为代表的目标评价模式、外观评价模式、CIPP评价模式。
A错误
B正确
 
13
2分
 
多样化不属于小学语文教学论研究的特点。
A错误
B正确
 
14
2分
 
语言是思维的发动者，也是思维过程的凭借与物质外壳，还是表达和交流思想的工具，语言对于思维有着重要影响。
A错误
B正确
 
15
2分
 
坚持交流性原则是语文学习方法指导的原则之一。
A错误
B正确
 
16
2分
 
语感品味型教学法是感知体验型语文教学方法的类型之一。
A错误
B正确
 
17
2分
 
言语动机是推动人开口说话的内部动力，它表现为人渴望表达自己的思想情感，想说，爱说。
A错误
B正确
 
18
2分
 
斯霞老师进行的分散识字法提出要遵循灵活多样的方法和“字不离词，词不离句”的原则，并且也取得了理想的效果。
A错误
B正确
 
19
2分
 
小学第三学段识字与写字的阶段目标是：有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写；硬笔书写楷书，形款整齐，有一定的速度；能用毛笔写楷书，在书写中体会汉字的优美。
A错误
B正确
 
20
2分
 
学生阅读面的阔看主要是指学生要读各种各样的书籍，来开阔学生的眼界。
A错误
B正确
小学语文教学法20秋在线作业2
共40道题 总分：100分 
答题中
剩余答题时间：59 : 19 
单选题
 多选题
 判断题
 
一、单选题
 
共10题，30分
 
 
1
3分
 
经过初步的生字教学，学生对汉字这一具有复合性的刺激物的字形轮廓建立了模糊的暂时联系，这是掌握字形的（ ）
A初步分化阶段
B泛化阶段
C精确分化阶段
D巩固阶段
 
2
3分
 
思维的深刻性在口语交际活动中表现在（ ）。
A能够听明白对方所说的话，并能用自己的话进行转述
B边听边思考，能分辨别人说话中的明显错误
C根据对象、材料，选择恰当的表达方式
D能够在短时间内对对方话语做出反应
 
3
3分
 
古代的百家姓以“赵钱孙李”开头，后人推断是（ ）代人的作品。
A唐
B宋
C秦
D明
 
4
3分
 
班级授课制最早是由17世纪捷克教育家（ ）（1592-1670）提出。
A赫尔巴特
B夸美纽斯
C卢梭
D福禄贝尔
 
5
3分
 
1939年，当时教育部公布了（  ），规定开设“分科教材及教法研究”科目，以代替原先的 分科教学法。
A《奏定学堂章程》
B《高等师范课程标准》
C《修正师范学院规程》
D《师范学院国文学系必修科目表》
 
6
3分
 
百家姓以“赵钱孙李”开始的，后人推断是（ ）代人的作品。
A唐
B宋
C秦
D明
 
7
3分
 
（ ）颁布了《奏定学堂章程》，正式建立了我国的小学制度，称“癸卯学制”。
A1904年
B1908年
C1903年
D1949年
 
8
3分
 
在掌握的牢固程度上，学生在再认和回忆的时候，不再象前一阶段那样把握不定，偶尔还要出现泛化现象，而是熟练且牢固，词义讲解也较清楚、恰当。其次，精确分化表现在掌握的深刻性和精确性上，这是掌握字形的（ ）
A精确分化阶段
B初步分化阶段
C泛化阶段
D习得阶段
 
9
3分
 
研究方法中的（ ）就是研究者用发展变化的观点，对各个历史时期的语文教学情况作分析比较的一种研究方法。
A实地观察法
B现状调查法
C历史比较法
D访谈法
 
10
3分
 
在（ ）年，小学语文教学大纲就提出了“听话、说话”内容。
A1985
B1987
C1990
D2001
二、多选题
 
共10题，30分
 
 
1
3分
 
完整的口语交际活动，必须包括以下三个构成要素（ ）
A交际主体
B交际载体
C交际的环境
D交际客体
 
2
3分
 
小学口语交际的特点有（ ）
A口语性
B交际性
C主观性
D个性化
 
3
3分
 
语言与言语的区别是
A语言是工具，言语是对这种工具的应用
B语言是社会现象，言语是心理现象，具有个体性
C分别是语言学与心理学的研究对象。
D语言不能脱离言语而存在
 
4
3分
 
小学口语交际教学的主要实施策略有（ ）
A创设情境，激发交际兴趣：在选择交际话题的时候，要关注学生所熟悉的、喜欢的话题；要努力创设一种生动的情境
B双向互动，实现全员参与
C开放空间，拓展交际渠道：在教学过程中培养学生的口语交际能力；在日常生活中培养学生的口语交际能力
D教师要通过多种方法和多种形式，激发学生自学兴趣，要编报自学提纲，设计自学程序，并适当安排自学时间，让学生体会学法，掌握学法，运用学法
 
5
3分
 
汉语拼音方案由（ ）隔音符号及拼音规则组成。
A字母表
B声母表
C韵母表
D声调符号
 
6
3分
 
国外母语课程目标价值取向指的是（ ）
A面向全体，追求高质，适应时代发展和国际竞争
B培养公民责任感，形成国家观念，养成道德价值观
C促进发展，培养个性
D课程标准和评价紧密结合
 
7
3分
 
识字与写字教学标准在结构上的特点主要体现在（     ）
A从横向来说，目标体现了多元化和重点性的统一
B结构全面合理
C从纵向来说，学习目标体现了阶段性和连续性的统一
D三维目标体现不明显
 
8
3分
 
阅读的方法有（ ）
A朗读
B默读
C诵读
D精读
 
9
3分
 
理解评价的特点有：（ ）
A重视评价标准的生成性
B重视形成性评价
C注重多样化的结果信息
D评价者与评价对象的相互理解
 
10
3分
 
运用历史比较研究法过程中要注意以下两点
A保证资料的可靠性
B保证资料的清晰性
C注意比较的全面性
D保证资料的科学性
三、判断题
 
共20题，40分
 
 
1
2分
 
口语交际是一种反应综合素质的活动，包含认知水平、口头言语能力、心理情意等等。
A错误
B正确
 
2
2分
 
语音是语言的结构规律，反映着人类思维的逻辑规律。
A错误
B正确
 
3
2分
 
教学方法向多样化和综合化发展，教学方法体系向复杂化发展。
A错误
B正确
 
4
2分
 
小学识字的难点在于掌握字义。
A错误
B正确
 
5
2分
 
语文课程目标的“三个维度”并不一定要贯穿于“五大领域”。
A错误
B正确
 
6
2分
 
《元尚篇》是蒙学教材的代表。
A错误
B正确
 
7
2分
 
汉字是音、形、义的统一体。
A错误
B正确
 
8
2分
 
审美悟道型注重的是语文教学的审美性，就是认为美是语文教学艺术的基础，语文教学的重要任务，就是把语文课中的美原原本本地交给学生，用课文中的美感染学生，陶冶学生，并以此激发学生学习的兴趣。
A错误
B正确
 
9
2分
 
文学创作指作家为现实生活所感动，根据对生活的审美体验，通过头脑的加工改造,以语言为材料创造出艺术形象,形成可供读者欣赏的文学作品，这样一种特殊的复杂的精神生产活动称为文学创作。文学创作是最基本的文学实践,它是作家对一定社会生活的审美体验的形象反映,既包含对生活的审美认识，又包含着审美创造。
A错误
B正确
 
10
2分
 
语文学习方法指导原则有统一性原则、系统性原则综合性、情意性原则、实践性原则等几个原则。
A错误
B正确
 
11
2分
 
1950年颁布《奏定学堂章程》，从此开始正式建立了我国的小学制度，称“癸卯学制”。
A错误
B正确
 
12
2分
 
新课程标准规定小学九年课外阅读总量应该在400万字以上。
A错误
B正确
 
13
2分
 
运用欣赏法的要领：要抓住重点少讲，精讲；要揭示规律，教给学生解决问题的钥匙；要兼用其它教学方法；注意思路的诱导性；注意语言的表现力。
A错误
B正确
 
14
2分
 
在五四以前，“国语”改为“语文”。
A错误
B正确
 
15
2分
 
2001年课程标准文件中首次提出了小学语文“口语交际”，并且具体规定为：“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听，表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。”
A错误
B正确
 
16
2分
 
口语交际形式上一般可有教师与学生集体交往、教师与学生个体交往、学生与学生个体交往、学生三人以上的集体交往、小组与小组的交往、学生与其他人的交往等等。
A错误
B正确
 
17
2分
 
词汇是语言的结构规律，反映着人类思维的逻辑规律。
A错误
B正确
 
18
2分
 
按活动的时间与空间，语文综合性学习可分社区活动、校园活动、家庭活动、同伴生活等。
A错误
B正确
 
19
2分
 
口语交际的要求 “高”，集中体现在敏锐、迅速、严密、灵活等上面。
A错误
B正确
 
20
2分
 
第二学段阅读教学目标规定要养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于40万字。
A错误
B正确

正确答案:--------

东师小学语文教学法20秋在线作业12[答案]奥鹏资讯分享：