东师小学课堂管理20秋在线作业[正确答案]奥鹏作业辅导

东师小学课堂管理20秋在线作业[正确答案]单选题答案

小学课堂管理20秋在线作业1
共37道题 总分：100分 
答题中
剩余答题时间：58 : 39 
多选题
 判断题
 单选题
 
一、多选题
 
共6题，12分
 
 
1
2分
 
课堂的主体同时包含：
A教师
B家长
C学生
D学校
 
2
2分
 
课堂中教师可以主要观察学生的以下方面( )
A坐姿
B情绪
C眼神
D面部表情
 
3
2分
 
课堂常规一般包括：
A课堂规约
B教学程序
C游戏规约
D活动程序
 
4
2分
 
斯莱文的四步反应计划包括：
A情境帮助
B温和反应
C中等反应
D严厉反应
E平等反应
 
5
2分
 
文化对教育的影响有：
A文化的价值取向影响教育的价值观
B国家的文教政策影响教育的制度与内容
C文化产品的生产方式和呈现形态影响教育的内容、方法和组织形式
D文化民族性与时代性影响教育的民族性与时代性
 
6
2分
 
就建立方式而言：
A有自然形成法
B引导形成法
C强制形成法
D参照形成法
E替代形成法

东师小学课堂管理20秋在线作业[正确答案]多选题答案

正确答案:--------

二、判断题
 
共26题，78分
 
 
1
3分
 
课堂物理环境创建原则中的留白性原则实质是要求教师给学生创造发挥的空间，以充分发挥学生的主动性 。
A错误
B正确
 
2
3分
 
课堂教学情景设计原则是 ：针对性原则、现实性原则、代表性原则、开放性原则、新颖性原则、启发性原则。
A错误
B正确
 
3
3分
 
相对评价根据评价对象的实际状况设定评价标准的评价。
A错误
B正确
 
4
3分
 
课堂管理的特征主要表现为单主体性和交互性。
A错误
B正确
 
5
3分
 
课堂环境管理就是对课堂物理环境的建设与管理。
A错误
B正确
 
6
3分
 
诊断性评价是为使教育目标的形式、内容、过程等更适合活动对象的自身及需要进行的评价。
A错误
B正确
 
7
3分
 
课堂物理环境的创设原则主要有共建性原则、教育性原则、量力性原则、动态性原则、安全性原则和留白性原则 。
A错误
B正确
 
8
3分
 
良好的环境是良好的课堂气氛形成的必要前提，是课堂教学活动顺利进行的重要保证。
A错误
B正确
 
9
3分
 
以往的教学中，教师也是促进者，但是这种促进者的角色偏重于知识，过于强调“知识拥有”和“知识累积”。
A错误
B正确
 
10
3分
 
新课程改革的核心任务是：改变学生的学习方式；培养学生创新精神；减轻学生学业负担。
A错误
B正确
 
11
3分
 
我们所提倡的师生交往方式是对抗性交往。
A错误
B正确
 
12
3分
 
在学生座位的编排方式中，模块形更加适合小组合作学习的课程。
A错误
B正确
 
13
3分
 
课堂管理三大功能之间的关系，是层层递进的，其首要功能是维持功能。
A错误
B正确
 
14
3分
 
制约课堂常规建立的因素主要有：国家的教育法律、法规和政策；本学校的办学思想和办学特色；教师的教育理念 ；学生的需要；课堂风气。
A错误
B正确
 
15
3分
 
师生冲突正给学生提供这样一个平台，让其在冲突中体验成长、通过冲突完善独立精神。
A错误
B正确
 
16
3分
 
课堂存在的核心就是教学活动 ，教室也是用来进行教学活动的 ，因此课堂和教室在本质上没有什么差别。
A错误
B正确
 
17
3分
 
师生交往是师生情感的具体表现，师生关系的建立、维持、发展、改变是在师生交往过程中实现的。
A错误
B正确
 
18
3分
 
课堂物理环境对学生的影响是很小的，所以课堂环境管理的重点是对课堂心理环境的管理。
A错误
B正确
 
19
3分
 
在课堂物理环境建设的几大原则中，留白性原则为学生参与建设提供了前提保障。
A错误
B正确
 
20
3分
 
课堂常规的建立就是家长指导学生认识课堂常规，了解课堂常规，共同参与制定课堂常规，并切实执行课堂常规，进而将所认知的课堂常规内化为持久的态度，表现在行为和习惯上的过程。
A错误
B正确
 
21
3分
 
教师良好的调控者形象包括，教师的威信，教师的人格，教师的情感，教师的专业素质。
A错误
B正确
 
22
3分
 
家庭因素对学生行为表现的影响分为：家庭环境对学生自尊心；学生对学校规范和行为标准；学生对自己能力的认识；家风对学生行为的影响。
A错误
B正确
 
23
3分
 
从宏观上讲，影响教师组织课堂的因素主要有时间样本观察法、情境样本观察法约束性因素预防、亲善性因素和实践性因素。
A错误
B正确
 
24
3分
 
课堂中教师可以主要观察学生的坐姿；情绪；眼神；精神状态。
A错误
B正确
 
25
3分
 
课堂结构分为课堂横向的过程结构和纵向的要素结构两部分。
A错误
B正确
 
26
3分
 
传统的教学中，家长也扮演着组织者的角色，但这种角色往往强化了组织者的管理功能，而弱化了其促进教学的功能。
A错误
B正确
三、单选题
 
共5题，10分
 
 
1
2分
 
传统的教师教学行为是以传授为主。
A方法
B文化
C知识
D行为
 
2
2分
 
课堂物理环境创建原则中的实质是要求教师给学生创造发挥的空间，以充分发挥学生的主动性。
A共建性原则
B留白性原则
C量力性原则
D教育性原则
 
3
2分
 
（）就是为了最大限度地让最多的学生参与学习过程同时体验到全面的成长。
A课堂气氛
B课堂心理
C课堂调控
D课堂常规
 
4
2分
 
诊断性评价是为使（）的形式、内容、过程等更适合活动对象的自身及需要进行的评价。
A教育方法
B教育目标
C教育动机
D教育活动
 
5
2分
 
课堂教学情景组成要素有（ ）
A课堂纪律和课堂事件
B课堂纪律和学习心理环境
C课堂的实际环境和学习心理环境
D课堂的实际环境和课堂事件
小学课堂管理20秋在线作业2
共37道题 总分：100分 
答题中
剩余答题时间：58 : 21 
多选题
 判断题
 单选题
 
一、多选题
 
共6题，12分
 
 
1
2分
 
穆斯认为不同的社会环境都可以用相同或相似的三个维度来描述：
A行为维度
B关系维度
C个人发展或目标定向维度
D系统维持与变化维度。
 
2
2分
 
正确的师生冲突观认为（ ）。
A师生冲突有助于建立和谐的师生关系
B师生冲突有助于培养学生的独立意识
C师生冲突对良好的师生关系的建立有百害而无一益
D遇到师生冲突，教师首先应该控制情绪
 
3
2分
 
根据课堂评价在课堂教学中的作用，课堂评价评价可以分为（ ）
A安置性评价
B形成性评价
C诊断性评价
D总结性评价
 
4
2分
 
教师调控课堂的肢体语言主要有( )
A眼神接触
B身体接近
C身体姿势
D面部表情
 
5
2分
 
课堂的主体同时包含：
A教师
B家长
C学生
D学校
 
6
2分
 
就建立方式而言：
A有自然形成法
B引导形成法
C强制形成法
D参照形成法
E替代形成法
二、判断题
 
共26题，78分
 
 
1
3分
 
执行规则既要公平，又要灵活。
A错误
B正确
 
2
3分
 
课堂的横向结构包括教师、学生、环境。
A错误
B正确
 
3
3分
 
课堂教学情境具有社会性、历史性、教育性，是人为创造的课堂教学的综合文化环境。
A错误
B正确
 
4
3分
 
行为目标模式是由“美国教育评价之父”泰勒提出并创立，故又称为之“泰勒模式”。
A错误
B正确
 
5
3分
 
课堂的主体同时包含教师和教师教法。
A错误
B正确
 
6
3分
 
教学媒体是呈现教学信息的体系和中介。
A错误
B正确
 
7
3分
 
课堂调控中被称为教师掌握的“无形指挥棒”的是约束性因素。
A错误
B正确
 
8
3分
 
学生课堂学习的要素是情感、心理、智力相互作用的过程。
A错误
B正确
 
9
3分
 
教学机智是教师在课堂教学中，对事先没有估计到的偶发情况，善于及时、巧妙、灵活地加以处理，从而收到意外的教学效果。
A错误
B正确
 
10
3分
 
课堂常规一般包括课堂规约和活动程序两个方面 。
A错误
B正确
 
11
3分
 
课堂心理环境的含义概括为：在以教学班为单位的教学活动中，被班级成员所感知和体验到的那部分环境，如师生关系、课堂气氛、班级风气、教师期望等。
A错误
B正确
 
12
3分
 
研究表明，成就感的缺失是学生消极行为产生的主要原因之一。因此，我们应该更加重视课堂物理环境的教育奖励作用。
A错误
B正确
 
13
3分
 
个体内差异评价的参照系是学生所在团体的平均成绩.
A错误
B正确
 
14
3分
 
课堂师生关系的基础，就是知识的传授，是知识把教师与学生联结了起来。
A错误
B正确
 
15
3分
 
诊断性评价是为使教育目标的形式、内容、过程等更适合活动对象的自身及需要进行的评价。
A错误
B正确
 
16
3分
 
课堂环境要素指课堂教学环境和课堂心理环境（或称课堂气氛） 。
A错误
B正确
 
17
3分
 
课堂中师生交往的特殊性：正式性；情感性；领导性；双向性；教师主导性。
A错误
B正确
 
18
3分
 
课堂上的师生冲突，主要有三种类型：语言冲突、行为冲突、心理冲突。
A错误
B正确
 
19
3分
 
师生冲突正给学生提供这样一个平台，让其在冲突中体验成长、通过冲突完善独立精神。
A错误
B正确
 
20
3分
 
课堂管理的主体思想应实现从传统的“控制——服从”向“引导——调节”转化，教师应该由彻底放弃传统课堂管理中管理者的主体角色，转变为引导者。
A错误
B正确
 
21
3分
 
制约课堂常规建立的因素主要有国家的教育法律、法规和政策、本学校的办学思想和办学特色、教师的教育理念、学生的需要、.家长和社会需要等方面。
A错误
B正确
 
22
3分
 
按照儿童智慧发展阶段，皮亚杰将儿童的发展分为四个大的阶段：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段，小学生处于形式运算阶段。
A错误
B正确
 
23
3分
 
处理课堂行为问题的策略：先入为主策略、行为控制策略、行为矫正策略等。
A错误
B正确
 
24
3分
 
良好的环境是良好的课堂气氛形成的必要前提，是课堂教学活动顺利进行的重要保证。
A错误
B正确
 
25
3分
 
执行规则既要公平又要灵活。
A错误
B正确
 
26
3分
 
课堂常规的两个功能是规范课堂行为，维持课堂秩序；培育良好行为，促进课堂学习。
A错误
B正确
三、单选题
 
共5题，10分
 
 
1
2分
 
执行规则既要（），又要灵活。
A公证
B公平
C平等
D平均
 
2
2分
 
传统的教学中，（）也扮演着组织者的角色，但这种角色往往强化了组织者的管理功能，而弱化了其促进教学的功能。
A家长
B学生
C校长
D教师
 
3
2分
 
在（ ）的交往方式中，成员之间的关系密切，交往非常活跃，成员的心理需求得到满足，但没有明显的首领对对交往加以组织。
A链式
BY式
C环式
D全通道型
 
4
2分
 
（）就是为了最大限度地让最多的学生参与学习过程同时体验到全面的成长。
A课堂气氛
B课堂心理
C课堂调控
D课堂常规
 
5
2分
 
（）是一种主张通过让学生自己去选择如何做事情对学生进行引导的理论。
A地点导向理论
B目标导向理论
C目地导向理论
D事物导向理论

正确答案:--------

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