21春福师《小学生心理健康教育》在线作业[答案]奥鹏作业辅导

21春福师《小学生心理健康教育》在线作业[答案]单选题答案

福师《小学生心理健康教育》在线作业一
共50道题 总分：100分 
答题中
 
单选题
 多选题
 判断题
 
一、单选题
 
共21题，42分
 
 
1
2分
 
()是一个人心理活动的动力特征。建议采用张拓基、陈会昌变定的“气质量表”进行测试。
A个性
B气质
C性格
D智力
 
2
2分
 
小明一向是个聪明活泼的孩子，可是刚上初一时，一次因为迟到挨了班主任的批评，第二天表现出对学校的恐惧，赖在家里不肯上学你认为小明的问题属于（ ）。
A暂时的心理状态
B青春期心理特点
C个人的人格特质
D社会适应不良
 
3
2分
 
合理选择职业应做到（ ）。
A了解自己、职业和社会
B了解专业和职业的关系
C了解自己跟职业的关系
D了解社会的需求
 
4
2分
 
在咨询中，咨询者设身处地地去体会当事人的内心感受，理解和同情当事人的心情，达到一种情感上的共振，这称为（ ）。
A理解
B尊重
C共情
D真诚
 
5
2分
 
从心理素质结构的层面来考虑学校心理健康教育的目标有：（ ）。
A认知、情感、意志、品德
B认知、情感、意志、行为
C认知、情感、意志、个性
D认知、情感、意志、记忆
 
6
2分
 
____是一个人的整个精神面貌，他是一个人的经常的、稳定的、本质的、具有一定倾向性的心理特征。
A个性
B气质
C性格
D智力
 
7
2分
 
学生心理健康有两个维度：一是现实适应良好，二是（ ）。
A情绪情感的良好调控
B正确的自我意识
C远大理想的确立
D未来发展的潜力
 
8
2分
 
完整的学校心理健康教育课程体系由（ ）课程和融合型课程综合而成
A隐性课程
B选修课程
C独立型课程
D必修课程
 
9
2分
 
（ ）是指一个人一生中所有与工作相联系的行为与活动，包括与之相关的态度、价值观、愿望等的经历过程。
A职业角色
B职业生涯
C职业经历
D职业劳动
 
10
2分
 
（ ）是制约心理健康教育课程建设取得良好成效的重要“瓶颈”。
A教育管理部门的支持
B校内各部门的紧密配合
C高素质专业教师队伍的缺乏
D理论研究滞后
 
11
2分
 
下列哪一项不是教师职业生涯发展的主要特点（ ）
A无生涯性
B强示范性
C合作性
D时空相对无限性
 
12
2分
 
（ ）是一个人的整个精神面貌，他是一个人的经常的、稳定的、本质的、具有一定倾向性的心理特征。
A个性
B气质
C性格
D智力
 
13
2分
 
神经症是（ ）。
A一种由于生理因素造成的常见病
B一种严重的心理疾病，社会适应能力与工作基本能力都丧失
C一组非器质性的轻型大脑功能失调的心理疾病总和
D是突发性的
 
14
2分
 
社交辅导，又称（ ）。
A人际交往教育
B交往培训
C人际关系学
D社交教育
 
15
2分
 
神经症：（ ）。
A是一种由于生理因素造成的常见病
B是一种严重的心理疾病，社会适应能力与工作基本能力都丧失
C是一组非器质性的轻型大脑功能失调的心理疾病总和
D是突发性的
 
16
2分
 
根据所含医学模式因素从多到少排列，以下正确的是（ ）
A心理咨询、心理辅导、心理治疗
B心理辅导、心理治疗、心理咨询
C心理治疗、心理辅导、心理咨询
D心理治疗、心理咨询、心理辅导
 
17
2分
 
（ ）是制约心理健康教育课程建设取得良好成效的重要“瓶颈”。
A教育管理部门的支持
B校内各部门的紧密配合
C高素质专业教师队伍的缺乏
D理论研究滞后
 
18
2分
 
（ ）是隐性心理健康教育课程最重要的构成部分。
A校园的物质文化
B校园的精神文化
C校园的文化活动
D校园的舆论环境
 
19
2分
 
经验本位的综合课程即（ ）
A显性课程
B心理健康教育活动课
C隐性课程
D心理健康教育学科课程
 
20
2分
 
（ ）通过采用心理量表 ，通过干预前测和后测 ，进行对比分析，从而对于学校心理健康教育的效果作出评估
A调查法
B观察法
C测验法
D问卷法
 
21
2分
 
学校心理健康教育的基本途径是（ ）
A心理咨询
B心理辅导
C心理健康教育课程
D全面渗透

21春福师《小学生心理健康教育》在线作业[答案]多选题答案

正确答案:--------

二、多选题
 
共19题，38分
 
 
1
2分
 
学校心理健康教育要贯彻主体性原则 ，必须做到（）
A要以学生的实际状况和需要出发，把心理健康教育的要求转化为学生自身的需要
B平等对待学生，创造条件，尽可能让每个学生都有参与接受教育的机会
C以平等、民主的态度来对待学生，维护学生的尊严
D尊重学生的主动性、积极性，发挥学生的主体作用，不能替代学生解决一切事情
 
2
2分
 
传统的健康观经历了（ ）阶段。
A神赋说
B失衡说
C生物观
D心理观
 
3
2分
 
学生的心理健康应该具备现实适应的良好和未来发展的潜力两个维度。具体而言，应该表现在以下____方面。
A智力正常
B保持良好的情绪
C心理健康的人际关系标准
D意志标准
E行为反应协调
 
4
2分
 
根据行为障碍的不同表现方式，将其分类如下()
A不良动作习惯
B退缩性行为
C攻击性行为
D特殊行为问题
 
5
2分
 
自我意识辅导的内容主要包括____
A自我认识
B自我接受
C自我协调
D自我激励
E自我管理
 
6
2分
 
教师心理健康的标准有____
A认同教师角色，悦纳教师职业
B具有和谐的教育人际关系
C对教育环境的良好适应和改造
D具有稳定而积极的教育心境
 
7
2分
 
传统的健康观经历了____阶段。
A神赋说
B失衡说
C生物观
D心理观
 
8
2分
 
学校心理健康教育的认知目标有：（ ）。
A开发学生的智能
B培养学生的学习兴趣
C使学生掌握学习策略
D端正学生的学习态度
E使学生改善学习品质
 
9
2分
 
在学科教学中渗透心理健康教育，如何做到科学、合理的设定心理健康教育的目标（ ）
A心理健康教育目标是“次级目标” 或称为 “副目标”、“辅目标”
B符合学科及其教材的内在规定性
C目标设定应符合学生的心理状况，具有客观针对性
D目标设定应尽量避免过于“线性化”
 
10
2分
 
行为主义的理论来源有（ ）
A巴甫洛夫的经典条件作用理论
B斯金纳的操作性条件作用理论
C斯金纳的社会学习理论
D班杜拉的社会学习理论
 
11
2分
 
生涯辅导具有下列特性____
A发展性
B广泛性
C科学性
D综合性
 
12
2分
 
行为主义的理论来源有____
A巴甫洛夫的经典条件作用理论
B斯金纳的操作性条件作用理论
C斯金纳的社会学习理论
D班杜拉的社会学习理论
 
13
2分
 
学校心理咨询室的布置要体现（）
A温馨性
B隐秘性
C安静性
D宣传性
 
14
2分
 
在家庭心理健康教育的过程中，作为主要实施者的家长，则应坚持以下原则____
A全面发展的原则
B权威与尊重并重的原则
C科学性和疏导性原则
D预防性和发展性相结合原则
 
15
2分
 
休闲辅导的内容包括（）
A认识休闲的功能
B学会休闲活动的选择
C懂得休闲的伦理
D学会选择休闲方式
 
16
2分
 
学校心理健康教育的认知目标有（ ）。
A开发学生的智能
B培养学生的学习兴趣
C使学生掌握学习策略
D端正学生的学习态度
E使学生改善学习品质
 
17
2分
 
理性情绪治疗理论咨询者通常采用哪两种技术进行具体的咨询与治疗操作（ ）。
A质问
B教导
C驳斥
D释疑
 
18
2分
 
教师职业角色特点有（ ）
A教师角色责任的弥散性
B教师角色期望的严格性
C教师角色的易混性
D教师角色的多重性
 
19
2分
 
学校生涯教育的阶段（ ）
A生涯认知阶段
B生涯探索阶段
C生涯定向阶段
D生涯准备阶段
E生涯安置阶段
三、判断题
 
共10题，20分
 
 
1
2分
 
自我意识辅导的内容主要包括交往意识、交往技能、学会合作、学会竞争和社交障碍五个方面。
A错误
B正确
 
2
2分
 
尊重性原则就是要尊重学生的人格与尊严，承认学生是社会的一员，承认学生在人格上有和教育者一样的地位。
A错误
B正确
 
3
2分
 
教师角色的认同，指对自己的行为很满意。
A错误
B正确
 
4
2分
 
想象能力是智力的核心。
A错误
B正确
 
5
2分
 
人本取向的教学模式设计是以人本主义心理学理论为基础的。
A错误
B正确
 
6
2分
 
传统教育强调的三个中心是以教师为中心，以学生的学习为中心，以教材为中心
A错误
B正确
 
7
2分
 
人的心理素质是一个相对稳定的过程，因此，我们可以根据某个人某一时刻的心理状态判断其心理素质的高低。
A错误
B正确
 
8
2分
 
健康就是指不生病。
A错误
B正确
 
9
2分
 
学科教学的过程富含心理健康教育的资源，这种隐性资源的影响力甚至超过了学科课程本身的内容资源。
A错误
B正确
 
10
2分
 
心理测验结果能准确地反映学生的心理状况，结果是绝对的
A错误
B正确
福师《小学生心理健康教育》在线作业二
共50道题 总分：100分 
答题中
 
单选题
 多选题
 判断题
 
一、单选题
 
共21题，42分
 
 
1
2分
 
小明一向是个聪明活泼的孩子，可是刚上初一时，一次因为迟到挨了班主任的批评，第二天表现出对学校的恐惧，赖在家里不肯上学你认为小明的问题属于（ ）。
A暂时的心理状态
B青春期心理特点
C个人的人格特质
D社会适应不良
 
2
2分
 
情绪辅导，又称（ ）。
A情感教学
B情感教育
C情绪教育
D情感训练
 
3
2分
 
已知有一项关于学生的注意、记忆力、思维能力的心理测验，则这项测验属于：（ ）
A智力测验
B个性测验
C气质测验
D性格测验
 
4
2分
 
性心理辅导的目标是（ ）。
A性健康教育
B性道德
C性意志训练
D增进学生的性心理健康
 
5
2分
 
（ ）是指直接推动学生进行学习和维持学习的一种内部动力，是激励和指引学生进行学习的一种需要，是影响学生学习的一种重要的非认知因素。
A学习目标
B学习动机
C学习热情
D学习策略
 
6
2分
 
以下属于会谈中正确的非言语行为的是（ ）
A微笑示意
B始终直视对方
C语调平平
D面对面而坐
 
7
2分
 
学校心理健康教育的基本途径是：（ ）
A心理咨询
B心理辅导
C心理健康教育课程
D全面渗透
 
8
2分
 
既是学校心理咨询的重点，又是大面积提高学生心理健康水平和心理素质的基础的是（ ）。
A适应性心理咨询
B障碍性心理咨询
C发展性心理咨询和适应性心理咨询
D直接性心理咨询
 
9
2分
 
在咨询中，咨询者设身处地地去体会当事人的内心感受，理解和同情当事人的心情，达到一种情感上的共振，这称为（ ）。
A理解
B尊重
C共情
D真诚
 
10
2分
 
在多数情况下，（ ）是学科教学中渗透心理健康教育的首选课堂管理模式。
A权威型
B人际关系型
C民主型
D放任型
 
11
2分
 
美国著名的职业指导专家（ ）把人的个性类型划分为现实型（Ｒ型）、研究型（Ｉ型）、艺术型（Ａ型）、社会型（Ｓ型）、企业型（Ｅ型）和常规型（Ｃ型）
A卡特尔
B霍兰德
C埃里克森
D詹姆士
 
12
2分
 
____是指直接推动学生进行学习和维持学习的一种内部动力，是激励和指引学生进行学习的一种需要，是影响学生学习的一种重要的非认知因素。
A学习目标
B学习动机
C学习热情
D学习策略
 
13
2分
 
学校心理健康教育目标的确定首先要注意（  ）与防治性目标的统一
A发展性目标
B基本目标
C基础目标
D终极目标
 
14
2分
 
（ ）是隐性心理健康教育课程最重要的构成部分。
A校园的物质文化
B校园的精神文化
C校园的文化活动
D校园的舆论环境
 
15
2分
 
就学科教学中渗透心理健康教育的目标设定来看，心理健康教育的目标是（ ）。
A副目标
B首级目标
C主目标
D第一级目标
 
16
2分
 
（ ）是制约心理健康教育课程建设取得良好成效的重要“瓶颈”。
A教育管理部门的支持
B校内各部门的紧密配合
C高素质专业教师队伍的缺乏
D理论研究滞后
 
17
2分
 
王国维在《论教育之宗旨》中将精神教育之理想归纳为三个字（ ）。
A才、智、德
B真、善、美
C真、智、德
D知、情、意
 
18
2分
 
根据所含医学模式因素从多到少排列，以下正确的是（ ）
A心理咨询、心理辅导、心理治疗
B心理辅导、心理治疗、心理咨询
C心理治疗、心理辅导、心理咨询
D心理治疗、心理咨询、心理辅导
 
19
2分
 
从心理素质结构的层面来考虑学校心理健康教育的目标有：（ ）。
A认知、情感、意志、品德
B认知、情感、意志、行为
C认知、情感、意志、个性
D认知、情感、意志、记忆
 
20
2分
 
____是指促进学习活动的一些外显 的操作程序和步骤，如画线、做笔记、写提要、学习计划与时间管理等。
A认知策略
B元认知学习策略
C支持性学习策略
D精细加工策略
 
21
2分
 
2002年，教育部对中小学心理健康教育的实施提出了更具体的要求所下发的文件是（ ）。
A《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》
B《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的意见》
C《中小学心理健康教育指导纲要》
D《中共中央关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》
二、多选题
 
共19题，38分
 
 
1
2分
 
在学科教学中渗透心理健康教育，如何做到科学、合理的设定心理健康教育的目标（ ）
A心理健康教育目标是“次级目标” 或称为 “副目标”、“辅目标”
B符合学科及其教材的内在规定性
C目标设定应符合学生的心理状况，具有客观针对性
D目标设定应尽量避免过于“线性化”
 
2
2分
 
学校心理健康教育的中心途径是（ ）。
A心理咨询
B心理治疗
C心理健康教育课程
D全面渗透
 
3
2分
 
情绪辅导的内容主要包括（ ）
A情绪认识
B情绪识别
C情绪沟通
D情绪控制
E情绪熏陶
 
4
2分
 
当前中小学生主要心理问题有（ ）
A学习困难
B人际关系障碍
C自我意识偏颇
D行为障碍
 
5
2分
 
良好的心理状态具有____标志。
A不生病
B平衡
C有序
D和谐
 
6
2分
 
家长和家庭在实施家庭心理健康教育中的目标和任务包括（）
A防治性目标和任
B家长认清角色，强化家庭心理健康教育的责任意识
C发展性目标和任务
D家长不断提升自己的心理健康水平
 
7
2分
 
教师职业角色特点有____
A教师角色责任的弥散性
B教师角色期望的严格性
C教师角色的易混性
D教师角色的多重性
 
8
2分
 
当前中小学生主要心理问题有____
A学习困难
B人际关系障碍
C自我意识偏颇
D行为障碍
 
9
2分
 
教师职业生涯发展的特点是（ ）
A无生涯性和高独立性
B工作对象的强同质性和高差异性
C与工作对象的年龄差距呈增大趋势
D强示范性和时空相对无限性
 
10
2分
 
行为主义的理论来源有（ ）
A巴甫洛夫的经典条件作用理论
B斯金纳的操作性条件作用理论
C斯金纳的社会学习理论
D班杜拉的社会学习理论
 
11
2分
 
学习困难的表现是（ ）
A先天或后天原因导致阅读,表达,计算,写作,会话能力的缺陷
B自信心不足
C不能掌握正确的学习方法
D学习态度不端正
 
12
2分
 
心理健康教育活动课程的教学模式主要有____
A情境 ── 体验式教学模式
B“问题 ── 体验 ── 认知式”教学模式
C“体验——问题——认知式”教学模式
D自主型活动目标模式
 
13
2分
 
教师心理健康的标准有____
A认同教师角色，悦纳教师职业
B具有和谐的教育人际关系
C对教育环境的良好适应和改造
D具有稳定而积极的教育心境
 
14
2分
 
具体而言，学校心理健康教育对学生成长、发展的作用有（ ）
A维护学生心理健康
B促进学生良好品德的形成
C形成学生良好人格
D养成学生良好的行为习惯
 
15
2分
 
了解自己的职业心理包括（ ）。
A了解自己的职业或专业兴趣
B了解自己的职业能力
C了解自己的职业要求
D了解自己的职业气质
 
16
2分
 
学校心理咨询与辅导主要有（ ）
A直接咨询与辅导
B书面咨询与辅导
C集体咨询与辅导
D报栏咨询与辅导
 
17
2分
 
教师职业角色特点有（ ）
A教师角色责任的弥散性
B教师角色期望的严格性
C教师角色的易混性
D教师角色的多重性
 
18
2分
 
学校心理健康教育强调的三个中心是（ ）。
A以教师指导为中心
B以学生为中心
C以心理发展为中心
D以全体学生参与活动为中心
E以学生的学为中心
 
19
2分
 
目前人们对学校心理健康教育的功能认识上的几个误区____
A科学化
B德育化
C医学化
D学科化
三、判断题
 
共10题，20分
 
 
1
2分
 
人的心理是一个结构复杂的系统，所以我们应当以整体的眼光来看待个体的心理健康状态。
A错误
B正确
 
2
2分
 
观察法即在自然条件下，有目的、有计划地对学校心理健康教育进行观察，然后根据观察结果作出判断和评价的方法。
A错误
B正确
 
3
2分
 
适应性心理咨询主要面向全体学生，通过咨询为学生排解心理困扰，减轻心理压力，改善适应能力。因此，适应性心理咨询对应的是矫治性功能。
A错误
B正确
 
4
2分
 
心理健康教育课程是一门活动本位的课程。
A错误
B正确
 
5
2分
 
智商是一个人注意力、记忆力、观察力、思维力、想象力等多种能力的集中体现，智力（IQ）是评价智力水平的一个相对比较客观的指标。
A错误
B正确
 
6
2分
 
心理健康教育活动目标是指通过心理健康教育活动的开展最终所要达成的结果。
A错误
B正确
 
7
2分
 
心理健康教育是实施素质教育的重要途径，又是素质教育理想的实践模式
A错误
B正确
 
8
2分
 
斯金纳的“程序教学”、“以教师为中心”的传统教学模式就是建立在行为主义理论的基础上的
A错误
B正确
 
9
2分
 
健康就是指不生病。
A错误
B正确
 
10
2分
 
心理咨询侧重学生心理疾病的消除和情感活动等的重建；心理治疗主要重在预防，防治性的功能较突出；而心理健康教育则在于学生心理调整技能的获得和心理潜能的开发。
A错误
B正确

正确答案:--------

21春福师《小学生心理健康教育》在线作业[答案]奥鹏资讯分享：

福建师范大学是福建省人民政府与教育部共建高校，具有百年办学历史的省属重点大学，现已形成了文、史、 哲、理、工、教、经、法、管等多学科协调发展的办学格局和学士—硕士—博士完整的高质量人才培养体系，整体实力已进入全国高师院校的先进行列。福建师范大学小学教育专业专升本怎么样？

培养目标：

培养德、智、体全面发展的，具有较高教育理论素养和较强教育实际工作能力(语、数、英)小学教师及教育科研、各级教育行政管理人员和其他教育工作者。在人们传统的思维中，小学教育的就业方向主要是去学校做老师，事实上有相当一部分学生毕业后并没有从事小学教育。很多往届毕业生就有应聘到幼儿园工作，还有部分毕业生自己创办幼儿园、创办社区文化学校，走上创业之路。小学教育专业毕业生就业方向呈多元化趋势。

考试科目：

现代教育技术、心理学、小学教育管理、小学课程与教学论、小学科学教育、小学生心理健康教育、教育统计与测量评价、小学德育理论、中国教育简史、教育科学研究方法等。 

福建师范大学专升本入学测试：

免试入学及条件：

凡具备以下条件之一者可申请免试入学：
具有国民教育系列专科或党校专科以上毕业证书者，报读高中起点专科可免试；具有国民教育系列本科学历证书，或具有国民教育系列大学专科并取得党校本科毕业证书者，报读专科起点升本科可免试。参加最近一次全国成人高考，成绩达到当地相同专业、相同层次规定的录取分数线者，可免试入学（凭本人准考证和成绩通知单）。

测试入学：凡不符合上述免试入学条件的报名者，均须报名参加由福建师范大学统一组织的入学考试。

只要符合福建师范大学专升本的条件，就可以报考。远程教育考试方式、报名流程非常简单、方便。适合想要专升本的在职人员报读！如有关于任何学历的问题，请及时联系学业顾问。立即联系学业顾问>>