[奥鹏]北语22春《中国现代文学史》作业3[正确正确答案]

北语22春《中国现代文学史》作业3[正确正确答案]单选题答案

22春《中国现代文学史》作业3题目

试卷总分:100  得分:100

一、单选题 (共 15 道试题,共 75 分)

1.下列属于冰心诗集的是

A.《星空》

B.《春水》

C.《前茅》

D.《尝试集》

 

2.曹禺写的“损不足以奉有余”的社会形态的作品是

正确选项:--------

A.《雷雨》

B.《原野》

C.《北京人》

D.《日出》

正确选项:--------

 

3.似匕首投枪、能以一击致敌于死命，具有这种风格的杂文作家是

A.茅盾

B.周作人

C.鲁迅

D.朱自清

 

4.借助象征手法表现个性解放的诗《小河》的作者是

A.刘半农

B.周作人

C.胡适

D.钱玄同

正确选项:--------

 

5.“五四”时期的“问题小说”受到的影响主要来自

正确选项:--------

A.美国文学

B.中国古代文学

C.俄国文学

D.日本文学

正确选项:--------

 

6.《马凡陀的山歌》的作者是

A.臧克家

B.袁水拍

C.李季

D.阮章竞

正确选项:--------

正确选项:--------

 

7.“我把宇宙来吞了，我便是我了”，“我剥我的皮，我食我的肉，……我的我要爆了”是郭沫若《女神》中哪首诗中的句子

正确选项:--------

A.《凤凰涅槃》

B.《天狗》

C.《匪徒颂》

D.《立在地球边上放号》

正确选项:--------

 

8.标着现代文学发端的《青年杂志》后改名《新青年》的创办者是

A.李大钊

B.鲁迅

C.陈独秀

D.胡适

 

9.《十四行集》的作者是

A.冯至

B.袁水拍

C.李季

D.阮章竞

 

10.曹禺控诉“损不足以奉有余”社会的剧作是

A.《雷雨》

B.《日出》

C.《北京人》

D.《原野》

正确选项:--------

 

11.创造社前后期的分界是

A.1919年五四

B.1925年五卅

C.1926年北伐

D.1927年大革命

正确选项:--------

 

12.以下符合张天翼小说创作特色的判断是

A.富有喜剧色彩和讽刺性

B.有浓厚的怀乡情调

C.慷慨激昂的革命文学

D.有浓厚的避世思想

 

13.老舍的小说《离婚》中市民文化的代表人物是

A.老李

B.张大哥

C.小赵

D.丁二爷

 

14.下列丁玲的小说中，不具备左翼文学特征的是

A.《一九三零年春上海》

B.《莎菲女士的日记》

C.《水》

D.《太阳照在桑干河上》

正确选项:--------

 

15.下列不属于社会剖析派作家的是

A.吴组缃

B.穆时英

C.沙汀

D.艾芜

正确选项:--------

 

北语22春《中国现代文学史》作业3[正确正确答案]多选题答案

二、多选题 (共 5 道试题,共 25 分)

16.许地山小说的特点是

A.异域色彩

B.乡土特色

C.宗教氛围

D.诗情浓郁

 

17.抗战中期的文学主题主要有

A.揭露现实

B.关注自我，探索知识分子道路

C.关注历史

D.反思民族性格的优劣得失

 

18.下列属于京派作家的是

A.废名

B.萧乾

C.艾芜

D.沈从文

正确选项:--------

 

19.下列属于夏衍的戏剧的是

A.《上海屋檐下》

B.《心防》

C.《这不是春天》

D.《法西斯细菌》

正确选项:--------

 

20.下列属于初期海派小说的特点的是

A.是新文学的世俗化和商业化

B.过渡性的描写都市

C.首次提出“都市男女”这一海派常写常新的主题

正确选项:--------

D.重视小说形式的创新

 

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学前教育  / 推荐指数 ★★★★★

教育学  / 推荐指数 ★★★★★

书法学/ 推荐指数 ★★★★★

汉语言文学  / 推荐指数 ★★★★★

心理学/ 推荐指数 ★★★★★

学前教育

本专业培养具备学前教育专业知识，能在托幼机构从事保教和研究工作的教师、学前教育行政人员以及其他有关机构的教学、研究人才。 幼儿教师：在各级各类学前教育机构，如幼儿园、托儿所、亲子园等单位任幼儿教学工作，并能担任幼儿英语、舞蹈、美术、钢琴等技能的培训和指导； 研究人员：在学前教育研究机构及卫生保健部门等从事幼儿教育研究； 其他：从事与学前教育相关的咨询服务、产品开发、图书出版等工作。 学前教育心理学、学前儿童语言教育、游戏论、学前教育管理学、幼儿园课程论、儿童社会性发展与教育、学前儿童艺术教育等。

汉语言文学

本专业培养具有一定的文艺理论素养和系统的汉语言文学知识，能在新闻文艺、高校、科研机构和机关企事业单位从事文学评论、汉语言文学教学与研究、文化、宣传等方面的实际工作的汉语言文学专门人才。可从事汉语言文学的教学与研究工作，或者到新闻文艺出版部门、高校、科研机构和机关企事业单位从事文学评论，以及文化、宣传方面的实际工作。文学概论、古代文学史（一、二、三）、现代汉语、古代汉语、外国文学史、中国现代文学史、民俗学、中国当代文学史、中国文化概论等。

心理学

此专业是基于北京师范大学最具优势的学科基础而开设的，由北师大资深心理学教授亲自制订专业教学计划，旨在培养能够在企事业单位、学校、心理咨询中心及医院从事心理学教学、心理咨询、心理辅导、培训、考核等工作，并具有一定研究能力的心理学专门人才。就业流向主要包括高校、公安司法机关、中小学、医院诊所、心理咨询机构等，从事咨询、研究、教学、心理辅导等工作。心理测量学、心理统计学、认知心理学、健康心理学、教育心理学、心理卫生与咨询、人事测评与选拔、消费心理学等。

教育学

本专业培养具有全面系统的教育科学、教育心理科学方面的基础理论、基本知识和基本技能，能在各级各类社会教育机构、教育行政部门及各类中小学校从事教学、研究、管理、咨询和辅导等方面工作的初级应用型人才。主要培养各级各类院校教育学科教学人员、教育科研人员和教育教学实践工作者。普通心理学、教育学原理、教育心理学、教育科学研究方法、教育测量与评价（学校管理方向：教育行政学、学校管理学、管理心理学、人力资源管理等；初等教育实务方向：教育统计学、小学语文教学论、小学数学教学论、小学科学教学论等）。

书法学

本专业培养熟练掌握中国书法的实践技能和理论基础，能够在各种类型的书法教育机构和各类文化部门从事书法教育和一般的研究及创作实践的专门人才。 第一、大学教育岗位 随着中小学陆续实现书法教育，师资缺口相当大。而大学为满足中小学师资必然要增加书法专业招生人数和增加书法专业。而今现状，大学书法教师相当紧缺，书法专业生有一部分能够获得大学教师岗位。 第二、中小学教育岗位 如果全国中小学开设书法课，书法专业教师需要八九万人，而按照现有大学培养中小学书法教师规模需十几年才能完成，那么在今后几年书法专业毕业生是一个相当紧俏的行业。 第三、教育培训岗位 随着学校内部的重视，加之长期提倡的中小学素质教育的推动，必然带动社会书法培训市场的繁荣，书法培训离不开教师，具有专业科班背景的书法毕业生必然成为培训教师人选。 书法教学法、汉隶临摹与创作、隋唐楷书临摹与创作、二王行书临摹与创作、小楷临摹与创作、书谱临摹与创作、清代流派篆刻研究等。

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[奥鹏]北语22春《中国现代文学史》作业3[正确正确答案]相关练习题：
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