22秋福师《小学课程与教学论》在线作业二[正确答案]

22秋福师《小学课程与教学论》在线作业二[正确答案]单选题答案

福师《小学课程与教学论》在线作业二-0001

试卷总分:100  得分:100

一、单选题 (共 40 道试题,共 80 分)

1.课程实施的忠实取向在本质上受________支配。

A.技术理性

B.实践理性

C.解放理性

D.理论理性

正确答案：B

 

2.课外、校外教育的主要特点是________。

A.计划性、自愿性、实践性

B.组织性、灵活性、自愿性

C.自愿性、灵活性、实践性

D.目的性、灵活性、实践性

正确答案：D

 

3.新课程强调：

A.教学就是教师对学生单向的“培养”活动

随机答案：ABCD

B.以教为中心，学围绕教转

C.以教为基础，先教后学

D.教学是教与学的交往、互动

随机答案：ABCD

 

4.主动适应论的基本观点认为学校课程________。

A.是使学习者适应当代社会生活的工具

B.不断改造着社会生活

C.不断建构出新的社会生活经验

D.是使学习者脱离当代社会生活的工具

正确答案：B

 

5.在某些活动之前进行的，为了了解和掌握评价对象的基础和情况，而进行的评价是_________。

A.形成性评价

B.诊断性评价

C.阶段性评价

D.终结性评价

正确答案：B

 

6.斯金纳根据操作条件反应的学习理论，将预先审定的教材精心组织成有逻辑的顺序，借助改进的教学机器，使学生能以个别化的方式进行学习。这种教学模式称为__________。

A.机器教学

B.程序教学

C.强化教学

D.编程教学

正确答案：D

 

7.“是教育情境的产物和问题解决的结果，是学生和教师关于经验和价值观生长的‘方向感’”，这指的是________。

正确选项:--------

A.体验性目标

B.行为目标

C.生成性目标

D.表现性目标

正确选项:--------

 

8.“精神助产术”的确立者是____________。

随机答案：ABCD

A.苏格拉底

B.亚里士多德

C.柏拉图

D.黑格尔

正确答案：D

 

9.教学目标的功能是_________。

A.支配、调解、评价

B.支配、调解、控制

C.调解、控制、评价

D.支配、评价、控制

正确答案：D

 

10.下述表述中不是对我国影响较大的课程目标价值取向是__________。

A.知识本位的价值取向

B.学生本位的价值取向

C.社会本位的价值取向

D.教师本位的价值取向

正确答案：B

 

11.赫尔巴特提出的教学的“形式阶段”包括明了、联合、系统和__________。

正确选项:--------

A.复习

B.实践

C.方法

D.拓展

正确答案：C

 

12.德国教育家拉伊和梅伊曼主张把教育教学研究建立在生物学、生理学、实验心理学的基础上，运用实验、观察和统计方法，从而使教育学成为"科学的教育学"，这种"科学的教育学"被称为_________。

A.理性教育学

B.思辨教育学

C.实验教育学

D.活动教育学

正确答案：A

 

13.生成性目标取向追求的是__________。

A.普遍主义

B.唯科学主义

C.实践理性

D.解放理性

随机答案：ABCD

 

14.为了激活新旧知识之间的实质性联系，提高已有知识对接受新知识的有效影响，奥苏贝尔提出了________。

A.比较组织者

B.陈述性组织者

C.说明性组织者

D.先行组织者

正确答案：C

 

15.教学论的研究对象不是________。

A.学校教学

B.教学规律

C.教学现象

D.教学问题

正确答案：C

 

16.把教学过程分为明了、联想、系统、方法四个阶段的教育家是____________。

A.杜威

B.洛克

C.凯洛夫

D.赫尔巴特

正确答案：A

 

17.“学校课程不断建构出新的社会生活经验”，这是_________的观点。

正确答案：C

A.被动适应论

B.主动适应论

C.滞后论

D.超越论

正确答案：D

 

18.__________是在课程开发或课程实施还在发展或完善过程中时所采用的评价。

A.形成性评价

B.总结性评价

C.诊断性评价

D.内在评价

正确答案：C

 

19.20 世纪50 年代末至60 年代末，西方世界发生了一场指向于教育内容现代化的“学科结构运动”，在这场运动中诞生了一种新的课程形态，即__________。

正确选项:--------

A.进步主义课程

B.学术中心课程

C.永恒主义课程

D.要素主义课程

正确答案：C

 

20.被看作是课程开发的经典模式、传统模式的是＿＿＿＿＿。

A.情境模式

B.目标模式

C.批判模式

D.过程模式

正确答案：A

 

21.杜威实现课程与教学一体化的具体途径是___________。

A.从做中学

B.反省思维

C.主动作业

D.问题教学

随机答案：ABCD

 

22.被誉为“现代课程理论之父”的课程论专家是_________。

正确选项:--------

A.泰勒

B.博比特

C.查特斯

D.坦纳

正确答案：B

 

23.确定学习者需要的过程本质上是___________。

A.教师提供选择的过程

B.家长提供选择的过程

C.学习者自由选择的过程

D.学校提供选择的过程

正确答案：C

 

24.行为目标具有的特点是具体性、可操作性和__________。

A.精确性

B.普遍性

C.规范性

D.模糊性

正确答案：D

 

25.__________提出，课程开发的任务之一，是要提供实施的“过程原则”。

随机答案：ABCD

A.斯腾豪斯

B.泰勒

C.塔巴

D.奥利沃

随机答案：ABCD

 

26.“教学过程是教师与学生以课堂为主渠道的交往过程”，这一命题中对师生关系的理解是_________。

正确答案：D

A.教师主体学生客体的关系

B.学生主体教师客体的关系

C.教师主导学生主体的关系

D.教师与学生是交互主体的关系

正确答案：C

 

27.“副学习”概念的提出者是___________。

正确答案：A

A.克伯屈

B.杰克逊

C.巴罗

D.杜威

随机答案：ABCD

 

28.教学目标所具有的性质是：

A.终极性

B.时代性

C.学科性

D.活动性

随机答案：ABCD

 

29.下列表述中不是赞科夫关于一般发展的论说的是___________。

A.一般发展包括儿童的心理发展和身体发展

B.一般发展不等于全面发展

C.一般发展不等同于特殊发展

D.一般发展排斥特殊发展

正确选项:--------