北语20秋《人员培训与开发》作业3[答案]满分答案
20秋《人员培训与开发》作业3
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 8 道试题,共 32 分)
1.比较适用于训练态度仪容和言谈举止等人际关系技能改善的培训方法为()。
A.研讨法
B.案例研究法
C.角色扮演法
D.讲授法
2.()指组织为内部员工设计得自我认知、成长和晋升的管理方案，指明了组织内员工可能的发展方向及发展机会，组织内每一个员工可能沿着本组织的发展通道变换工作岗位。
A.职业生涯规划
B.职业生涯管理
C.职业生涯
D.职业生涯发展通道
3.下列不属于目标管理工作流程的有()。
A.制定目标
B.目标分解
C.目标实施
D.目标维持
4.()是测量在培训项目中所学习的技能和知识的转化程度，受训者的工作行为有没有得到改善。
A.学习评估
B.行为评估
C.结果评估
D.反应评估
5.橱窗分析法属于()。
A.个人自我评价方法
B.生涯机会评估
C.职位分析方法
D.自我定位方法
6.质量圈组成成员中必须具备基本的组织开发能力的成员为()。
A.质量圈领导
B.促进者
C.监管者
D.同事委员会
7.企业应当为新员工提供富有挑战性的工作，同时培养良好的工作态度的是()。
A.职业生涯前期
B.职业生涯初期
C.职业生涯中期
D.职业生涯后期
8.根据施恩的职业生涯发展阶段理论，适应日常的操作程序，应付工作是()阶段的任务。
A.基础培训
B.早期正式员工
C.成长、幻想、探索阶段
D.职业中期
北语20秋《人员培训与开发》作业3[答案]多选题答案
二、判断题 (共 9 道试题,共 36 分)
9.菲利普斯对四层次评估模型进行了改进，增加了RPI作为评估的第五个层次。
10.霍兰德的职业倾向理论将劳动者分为实际型、调研型、艺术型和社会型。
11.虚拟培训组织成为了企业培训部门发展的另一种趋势。
12.胆汁质的心理特征属于敏捷而好动的类型。
13.双通道模式由管理人员和技术人员就可以设计出来。
14.培训与开发效果可以分为反应、学习、行为、结果四个递进的层次。
15.管理开发的任务之一就是管理的开发，目的是要保证企业的健康、生存和成长。
16.人员培训与开发实质上是一种智力投资。
17.决定培训效果的因素主要有培训师、培训内容和培训方式。
三、多选题 (共 8 道试题,共 32 分)
18.个人自我评价的方法有()。
A.橱窗分析法
B.自我测试法
C.计算机测试法
D.价值观测试法
19.影响人员培训与开发战略评估的非理性因素包括()。
A.企业文化
B.外部环境变化及其带来的新的压力
C.企业内部的政治关系
D.评估主体对于风险的态度
20.对职业生涯概念的理解，职业生涯的基本含义包括()。
A.个体的概念
B.时间的概念
C.职业的概念
D.空间的概念
21.培训与开发在我国虽然发展较快，但它的发展还受到诸多因素的限制、存在诸多问题，以下哪些方面我国人员培训与开发存在的问题？()
A.员工培训的形式单一、内容滞后
B.社会和企业尚未形成员工参与培训激励机制
C.企业未树立正确的员工培训观
D.员工培训的目的性不强,缺乏整体规划
22.根据培训评估的过程，可将培训评估分为()。
A.培训前评估
B.培训中评估
C.培训后评估
D.培训初评估
23.进行培训的需求分析，一般应从哪几方面入手()。
A.任务分析
B.人员分析
C.管理者分析
D.组织分析
24.管理人员开发需求分析方法中，人力资源规划包含()方面的内容。
A.定位
B.预测
C.人力资源分析
D.测定
25.从职业生涯发展的形式来看，职业生涯通道设计有以下几种模式()。
A.单通道模式
B.双通道模式
C.横向职业通道模式
D.多通道模式
北语20秋《人员培训与开发》作业3[答案]历年参考题目如下：
