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[奥鹏]东大22年春学期《机器人技术》在线平时作业1[正确正确答案]

来源:奥鹏远程教育   日期: 作者:奥鹏作业辅导

[奥鹏]东大22年春学期《机器人技术》在线平时作业1[正确正确答案]

东大22年春学期机器人技术在线平时作业1[正确正确答案]单选题答案

正确选项:--------

东大22年春学期《机器人技术》在线平时作业1-00001

试卷总分:100  得分:100

一、单选题 (共 6 道试题,共 30 分)

1.一个刚体在空间运动具有几个自由度?

A.3个

B.4个

C.5个

D.6个

正确选项:--------

 

2.动力学的研究内容是将机器人的______________联系起来。

A.运动与控制

B.传感器与控制

C.结构与运动

D.传感系统与运动

正确选项:--------

 

3.对于转动关节而言,关节变量是D-H参数中的__

正确选项:--------

A.关节角

B.杆件长度

C.横距

D.扭转角

正确选项:--------

 

4.动力学主要是研究机器人的:__

A.动力源是什么

B.运动和时间的关系

C.动力的传递与转换

D.动力的应用

 

5.传感器的输出信号达到稳定时,输出信号变化与输入信号变化的比值代表传感器的_______参数。

A.抗干扰能力

B.精度

C.线性度

D.灵敏度

正确选项:--------

 

6.压电式传感器,即应用半导体压电效应可以测量__

A.电压

B.亮度

C.力和力矩

D.距离

 

东大22年春学期《机器人技术》在线平时作业1[正确正确答案]多选题答案

二、多选题 (共 2 道试题,共 10 分)

7.图像工程是一门系统地研究各种图像理论、技术和应用的新的交叉学科。研究内容包括:____、_____、______三个层次及它们的工程应用。

A.图像获取

B.图像处理

C.图像增强

D.图像恢复

E.图像分析

F.图像理解

 

8.机器人控制系统在物理上分为两级,但在逻辑上一般分为如下三级:

A.PID控制器

B.位置控制器

C.作业控制器

D.运动控制器

正确选项:--------

E.驱动控制器

F.可编程控制器

 

三、判断题 (共 10 道试题,共 60 分)

9.EP-500S机器人弹簧平衡机构主要用于平衡大小臂关节的重力矩。

 

10.插补方式分为点位控制(PTP控制)和连续轨迹控制(CP控制),可是连续轨迹控制最终还是要实现点位控制。

 

11.关节i的坐标系放在i-1关节的末端。

 

12.日本日立公司研制的经验学习机器人装配系统的学习功能主要表现在记住前一次的误差,在后面的操控中主动进行调整。

 

13.速度运动学是讨论运动的几何学及与时间有关的量,即讨论机器人速度的运动学问题。

 

14.采用一个力反馈或组合反馈的柔顺控制系统称之为主动柔顺控制。

 

15.如果是相对于基坐标系B的运动,其相应的齐次变换矩阵左乘原齐次变换矩阵。

 

16.结构型传感器的原理比起物性型传感器的原理相对清晰。

 

17.速度运动学的正问题是将关节空间的速度变换为操作空间的速度,其变换关系为雅克比矩阵。

 

18.机构关节数的计算是将全部主动关节和被动关节数求和。

 

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芜湖职业技术学院是全国首批、安徽首所国家示范性高等职业院校和国家高职高专人才培养工作水平评估优秀院校,入选中国特色高水平高职学校和专业建设计划,为安徽省唯一入选高水平学校建设单位;全国第二批深化创新创业教育改革示范校(安徽唯一一所高职院校入选),全国首批现代学徒制试点院校(已通过验收),安徽省“四年一贯制”技术技能型本科人才培养模式改革试点院校,安徽省第二批“三全育人”综合改革试点院校。学校创建于1983年,原名芜湖联合大学。

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芜湖职业技术学校哪些专业升本?

芜湖职业技术机械设计与制造、材料成型与控制技术、数控设备应用与维护、数控技术、模具设计与制造、汽车制造与装配技术、汽车检测与维修技术、通用航空器维修、电气自动化技术、应用电子技术、电子制造技术与设备、城市轨道交通机电技术、嵌入式技术与应用、电子信息工程技术、汽车智能技术、人工智能技术服务、计算机应用技术、物联网应用技术、文秘、旅游管理、国际商务、商务经纪与代理、建筑工程技术、国际经济与贸易、港口物流管理、飞机机电设备维修、机电一体化技术、工业机器人技术、酒店管理等招生的专科专业毕业学生都可以升本。芜湖职业技术学校专科毕业生可以在大三下半学期报考统招专升本学院入学,进入本科院校学习并获得本科毕业文凭;亦可以通过自考、成考、电大、远程教育等成人高等教育专升本方式报考本科学校学习、获得本科毕业文凭。

芜湖职业技术学院的特色专业有三个,分别为:电气自动化技术专业,机械设计与制造专业和数控技术专业。注重培养学生机电一体化技术的研究、分析、应用能力,强调机电结合、应用为先的原则,着重培养学生机电一体化技术的实践应用能力。

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