东师中小学语文教材研究18秋在线作业3[答案]满分答案
中小学语文教材研究18秋在线作业3-0002
试卷总分:100 得分:0
一、 单选题 (共 1 道试题,共 1 分)
1.间接抒情指（），情由景生，如“忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯”。
A.见景生情
B.触景生情
C.有感而发
东师中小学语文教材研究18秋在线作业3[答案]多选题答案
二、 多选题 (共 7 道试题,共 7 分)1.语文知识包括（ ）等方面的知识。
A.字、词
B.句、篇
C.语、修
D.逻、文
2.依教材的体系区分的语文教材：( ).
A.统编式语文教材
B.合编式语文教材
C.分编式语文教材
D.总编式语文教材
3.由于美育具有（ ）等特点，因此能为人们所接受。
A.象征性
B.形象性
C.情感性
D.自由性
4.在口语交际的过程中，必须具有（）。
A.专一的注意力，瞬间的记忆力，
B.丰富的想象力和联想力，
C.以及准确、敏捷的辨别能力，
D.随机应变的能力和高度的概括能力
5.语文知识包括（）等方面的知识。
A.字、词
B.句、篇
C.语、修
D.逻、文
6.人物形象的分析应从：（）
A.分析人物性格
B.分析矛盾冲突
C.分析思想意义
D.分析人格特点
7.叙述类即以叙述为主要语言表达方式的口语交际活动。比如有（）等。
A.复述
B.口头描述
C.讲述见闻
D.讲故事
三、 判断题 (共 23 道试题,共 92 分)
1.语言的准确主要表现在： 概念使用准确，状语、定语等修饰成分恰当。
A.错误
B.正确
2.语言鲜明应表现在：表述明确，不含糊，态度明确，爱憎分明。
A.错误
B.正确
3.课内是源，课外是流，要以教材为本，鼓励学生大量课外阅读，在课外阅读中提高审美能力。
A.错误
B.正确
4.教科书为落实课程标准的各项要求，提供了相应的口语交际活动和针对性练习。
A.错误
B.正确
5.“文革”时期的语文学科的教材被大量的时文所充斥，只讲政治，阶级斗争，语文知识的学习和语文能力的训练完全被抛却。
A.错误
B.正确
6.教科书口语交际的训练方式有复述、讲故事、回答问题、讲述见闻、看图说话、口头说明、说看法、演讲、辩论等
A.错误
B.正确
7.教材的质量关键在于教材的写作。而教学最终能否达到预期的目标，却在很大程度上取决于教材的使用。
A.错误
B.正确
8.教课书中的插图形象的展示了自然美﹑社会美﹑科学美和艺术美。
A.错误
B.正确
9.营造热烈的课堂氛围是教学的一种艺术，也是教师所追求的目标之一。
A.错误
B.正确
10.教会学生如何根据交际目的、场合和对象来进行恰当有效的交际是口语交际教学的最终目标，也是口语交际教学的核心内容。
A.错误
B.正确
11.教学评价的建议：评价要在具体的交际情境中进行、评价要体现三个维度的目标、评价要以激励为主、评价主体要实现多元性、评价体系要体现开放性、评价方法要实现多样化
A.错误
B.正确
12.语感是在反复的语文实践中形成的一种高级语言习惯，它的获得要靠学生自己长期的语文实践。
A.错误
B.正确
13.分析语言特色要从客观的角度分析其用词的准确、严密；要从修辞的角度分析其用词的鲜明；要从说理的角度分析其叙述的概括、简洁。
A.错误
B.正确
14.语文教材的科学性包括：传达的知识要准确，表述的事物要真实，阐明的观点要正确，所作的分析要客观等等。
A.错误
B.正确
15.理论一般以语文知识的形式呈现，包括陈述性知识、程序性知识和策略性知识。
A.错误
B.正确
16.分析人物的性格特征 不同的人物有不同的性格特征，同一个人物的性格表现也是多侧面的，人物的性格是人物形象的一个重要特征，人物的性格可以表现为温婉、柔顺、刚烈、平和、热情、阴暗、狡猾等等，分析人物性格可以从这些角度入手。
A.错误
B.正确
17.教材内容是体现基础教育的性质、任务和学科的教学目标，符合教学计划、课程标准规定的各项要求。
A.错误
B.正确
18.社会本位类型的教材，把社会对教育的需求作为教材编写的中心点，教材内容体现出很明显的实用性和时代性。
A.错误
B.正确
19.把情感态度和价值观放在教学目标的一个维度上，目的是为了每一个学生的心理健康和社会意识的和谐发展。
A.错误
B.正确
