东师幼儿园课程论17秋在线作业1答案满分答案
幼儿园课程论17秋在线作业1
试卷总分:100 得分:0
一、 单选题 (共 10 道试题,共 25 分)
1. 让幼儿懂得保护和美化环境与增进健康的关系，逐渐形成保护环境卫生的社会责任感，并落实于自身的行为的教育是（ ）。
A. 个人卫生习惯
B. 环境卫生教育
C. 心理卫生教育
D. 身体素质教育
正确选项:----
满分：2.5 分
2. 教育活动开始前进行，是要清楚地了解幼儿的情况——对新的学习活动有关的认知和情感的准备，确定新学习活动前幼儿所有的基本能力与起点行为（ ）
正确选项:----
正确选项:----
A. 诊断性评价
B. 过程性评价
C. 形成性评价
D. 终结性评价
正确答案:----
专业答案:----
满分：2.5 分
3. 针对幼儿园课程的特点和组成要素，通过收集和分析比较系统全面的有关资料，科学地判断课程的价值和效益的过 程 是（ ）
A. 幼儿园课程评价
B. 幼儿园课程内容
C. 幼儿园课程组织
D. 幼儿园课程目标
专业答案:----
满分：2.5 分
4. 教育活动开始前进行，是要清楚地了解幼儿的情况——对新的学习活动有关的认知和情感的准备，确定新学习活动前幼儿所有的基本能力与起点行为（ ）
A. 诊断性评价
B. 过程性评价
C. 形成性评价
D. 终结性评价
满分：2.5 分
5. 认为理念是永恒的，知识是早就存在于人的内心世界的，幼儿园课程应关注如何把儿童的先天观念引导出来，注重儿童的理性活动，这是哲学认识论中的（ ）。
A. 唯理论
B. 经验论
C. 认识论
D. 经验主义
专业答案:----
满分：2.5 分
6. 拉瓦特里早期儿童课程的具体的目标是训练儿童的（ ）
A. 逻辑思维
B. 形象思维
C. 具体思维
D. 抽象思维
正确答案:----
满分：2.5 分
7. 学前知识系统化课程论认为儿童发展是一个社会建构和（ ） 的过程。
A. 社会建构
B. 社会互动
C. 社会共享
D. 社会渗透
专业答案:----
满分：2.5 分
8. 比较同一个体在同一教 育活动中或不同教育活动间的成绩或能力差异的评价（ ）
A. 相对评价
B. 绝对评价
C. 个人内评价
D. 诊断性评价
正确答案:----
满分：2.5 分
9. 学前知识系统化课程论认为幼儿园活动类型主要分为日常生活活动 和( )
A. 日常生活活动
B. 工作
C. 作业
D. 游戏
专业答案:----
满分：2.5 分
10. 引导幼儿接触生活中美好的事物和感人事件，丰富幼儿的感性经验和情感体验，这个教育要求属于（ ）。
A. 健康领域
B. 科学领域
C. 语言领域
D. 艺术领域
正确答案:----
满分：2.5 分
东师幼儿园课程论17秋在线作业1答案多选题答案
二、 多选题 (共 15 道试题,共 37 分)1. 陈鹤琴认为做现代中国人必须具备的 条件( )
A. 要有健全的身体
B. 要有创造的能力
C. 要有服务的精神
D. 要有合作的态度
正确答案:----
E. 要有世界的眼光
满分：2.5 分
2. 陈鹤琴活教育理论体系主 要 包 括（ ）
A. 活教育的目的论
B. 活教育的课程论
C. 活教育的方法论
D. 活教育的过程论
专业答案:----
满分：2.5 分
3. 数学的主要内容是 （ ）。
A. 数和数的运算。
B. 量、量的比较和自然测量。
C. 认识时间和空间。
D. 认识日常生活中常见的自然现象。
正确选项:----
E. 认识日常生活中接触到的科技产品。
满分：2.5 分
4. 蒙台梭利教具包括（ ）
A. 生活训练教具
B. 科学教具
C. 学术性教具
D. 文化艺术性教具
专业答案:----
E. 感官教具
满分：2.5 分
5. 幼儿园课程的启蒙性是指（ ）。
A. 幼儿的游戏活动本身就是幼儿园课程整体结构中的重要形式。
B. 幼儿园课程不在高深，在与是否能开启幼儿的智慧和心灵，萌发他们优良的个性品质
C. 幼儿具有在生活中学生活、在交往中学交往、在做人中学做人的特点。
D. 幼儿园课程内容要来源于幼儿的生活，课程实施更是要贯穿于幼儿的生活。
专业答案:----
E. 幼儿园课程教给幼儿的东西，是周围生活中能接触到的、具体的、形象的、初步的、浅显的东西。
满分：2.5 分
6. 社会领域课程的主要目标是（ ） 。
A. 喜欢参加游戏和各种有益的活动，活动中快乐，自信。
B. 乐意与人交往，礼貌、大方，对人友好。
C. 知道对错，能按基本的社会行为规则行动。
D. 培养幼儿学会倾听别人的说话，能用语言表达自己的想法，能用语言与别人交流。
正确答案:----
E. 愿意与同伴共同探究，能用适应的方式表达各自的发现，并相互交流。
满分：2.5 分
7. 1979 年 10 月教育部颁发了《幼儿园教育纲要（试行草案）》，其主要作用是
A. 将幼儿教育列为第一部分，并规定实施幼儿教育的机构为幼儿园。
B. 反映了幼教工作者课程改革实验的经验和理论成果，有助于指导课程改革的深入进行。
C. 它将 1952 年的“幼儿园教学”改为“幼儿园教育”。
专业答案:----
D. 把幼儿园教育内容拓展为生活卫生习惯、体育活动、思想品德、语言、常识、计算、音乐、美术八个方面。
专业答案:----
E. 强调通过游戏、上课、观察、劳动、娱乐和日常生活等各种活动完成教育任务，幼儿园教育教学继续采用分科教育模式。
满分：2.5 分
8. 唯理论作为哲学认识论中的一种形式 ，主要观点是（ ）。
A. 认为一切知识都来源于感觉，惟有通过人与外部世界的相互作用才能掌握知识。
B. 幼儿园课程应该注重儿童的体验与发现，重视环境创设并引导幼儿与环境的相互作用 。
C. 认为理念是永恒的，知识是早就存在于人的内心世界的。
D. 幼儿园课程应关注如何把儿童的先天观念引导出来，注重儿童的理性活动。
正确答案:----
E. 认为应把知识看作是主客体相互作用的产物，提倡“从做中学”的课程思想。
正确答案:----
满分：2.5 分
9. 终身教育思想在《幼儿园教育 指导纲要》中主要体现是（ ）。
A. 幼儿园教育是“终身教育的奠基阶段”，是为了“幼儿一生的发展打好基础”。
专业答案:----
B. 在各领域的所有环节中，一致地将培养幼儿终身学习的基础和动力放在了核心位置。
C. 强调教育活动要既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展。
