东师德育原理19春在线作业2[答案]答案
德育原理19春在线作业2-0005
试卷总分:100 得分:0
一、 单选题 (共 10 道试题,共 30 分)
1.对德性的分类有许多种，在中国文化中，还把德性分为“吉德”和
A.“私德”
B.“恶德”
C.“公德”
D.“美德”
2.德育思想管理即指通过各种方式统一（ ）德育思想，使全体工作人员掌握德育理论，树立正确的德育工作观念，充分认识德育的地位和作用。
A.班主任
B.全员
C.政教老师
D.学校管理人员
3.德育对社会生产的间接作用即指德育以（ ）为中介而对社会生产所给予的影响作用。
A.社会生产力
B.社会关系
C.精神文明
D.人才培养
4.德育获得自己的概念始于
A.古代
B.近代
C.现代
D.当代
5.实践证明，各方面对德育目标的认同感越高，教育影响的一致性程度就越好，目标实现的可能性就越大。从教育对象来说，目标的认同感意味着要努力把德育目标转变为受教育者的
A.自我要求
B.自我追求
C.自我认证
D.自我体验
6.有一种观点在看待物质和人的道德发展问题上，更加强调和重视物质需要满足对文明发展的根本意义。认为人和社会道德的好坏，根本不在教育，而在于物质生活条件的满足和改善。此种观点属于哪种德育地位观？
A.智慧决定论德育地位观
B.物质决定论的德育地位观
C.法律决定论德育地位观
D.自然无为论德育地位观
7.充分发挥教师的主导作用，启发学生在短时间内获得大量的系统的有关思想道德方面知识的德育方法是( )。
A.示范法
B.讨论法
C.陶冶法
D.讲解法
8.对于德育的地位，本书的编写者认为以（ ）来言说较为合适。
A.“不可忽视的重要地位”
B.首要地位
C.关键地位
D.核心地位
9.德育目标所表达的都是人在生活中为人处事的品德，它的本质是追求
A.良好德性的形成
B.素质的全面提升
C.智慧水平的实质性提高
D.道德认识的深刻
10.德育的性质既包含育德之性，也包括
A.教化之性
B.教养之性
C.陶冶之性
D.提升之性
东师德育原理19春在线作业2[答案]多选题
二、 多选题 (共 10 道试题,共 30 分)1.德育在促进人的思想品德发展提高的过程中，并不是直线上升的，而是呈现一种螺旋反复、逐步上升的轨迹，这种情况表明，德育过程具有渐进性和反复性。德育过程呈现出渐进性和反复性的原因是（）。
A.人的思想品德形成不是一朝一夕的，而是一个长期、反复的过程
B.多变和复杂的生活环境常常对人的多想品德形成产生积极或消极的制约作用
C.德育过程是多因素参与（有直接的、有间接的）并相互影响、相互制约的过程
D.德育过程是一个简单的单向的过程
2.德育产生于社会需要，并为社会服务。对社会物质文明和精神文明的发展具有深远的影响， 它在社会的继承发展中具有哪几方面的价值？
A.维护和发展社会关系的功能
B.维护和发展社会生产的功能
C.促进精神文明的发展
D.促进物质文明的发展
3.班集体具有的德育功能具体包括哪些方面？（ ）。
A.对学生思想的强化、矫正功能
B.对个性发展的促进功能
C.促进学生自我管理、自我教育的功能
D.对学生行为和活动的组织管理功能
4.从实际的表现来看，教育爱的育人价值主要体现在（ ）方面。
A.感化价值
B.陶冶价值
C.和谐师生关系价值
D.极力价值
5.德育原理这门学科的产生和发展，不仅有其社会的必然性，而且对德育活动的开展具有重要的价值，其价值主要表现在哪些方面？
A.对德育具有理性认识的价值
B.对德育具有理性指导价值
C.对德育具有重要的评估价值
D.对德育过程做出一定的诊断
6.人本位的价值取向主要反映在自然主义和人文主义的教育思想之中 ，主要代表人物有（）。
A.卢梭
B.裴斯泰洛齐
C.马斯洛
D.康德
